【正文】 ，這陽(yáng)光不僅照耀了學(xué)生，也溫暖了我自己。期末考試又一次成績(jī)斐然，平均分比第二名高出10多分。一、衣帶漸寬終不悔，用勤奮與奉獻(xiàn)為學(xué)生鋪平成長(zhǎng)之路在教學(xué)上，我相信不論所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)多么薄弱，只要我自己肯鉆研，舍得付出，一定能取得令人滿意的成績(jī)?！边@是一個(gè)男孩畢業(yè)前悄悄遞給我的小紙片兒。金子要有陽(yáng)光的照耀才會(huì)反射出耀眼的光芒。可能是因?yàn)榛疾〉脑?，我覺(jué)得她很自卑，而且脾氣還有些古怪，學(xué)生很少和她交流。畢業(yè)班常常有這樣的情況，教師為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，匆匆忙忙的把課本內(nèi)容教完，留出大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們認(rèn)為不僅影響畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的完成，而且加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生感到枯燥無(wú)味。在課堂上如果有人走神了，我不再當(dāng)眾呵斥，而是用眼神或一些適當(dāng)?shù)男?dòng)作，把他的注意力吸引過(guò)來(lái)，等到下課再找他。我努力地接近他們，了解孩子的特點(diǎn)。第三篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。問(wèn)題學(xué)生的表現(xiàn)就是相比較犯錯(cuò)誤更多，這必然給班風(fēng)和班級(jí)聲譽(yù)帶來(lái)較大的負(fù)面作用。在初一接班時(shí)，我一般都會(huì)給學(xué)生說(shuō)這么一段話：你們現(xiàn)在是在一個(gè)全新的集體中，如果你曾經(jīng)優(yōu)點(diǎn)很多，那是過(guò)去的事；如果你曾經(jīng)缺點(diǎn)很多，那也是過(guò)去的事。第二篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流教育問(wèn)題學(xué)生的一點(diǎn)心得我擔(dān)任班主任加起來(lái)也有十多年了。社會(huì)的發(fā)展，電腦進(jìn)入農(nóng)村家庭已不是稀罕事。利用每天的寫字課讓學(xué)生練習(xí)書(shū)法，從硬筆到軟筆，從臨摹到仿寫。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí)，也為班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。實(shí)際上，在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系，正是這樣，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁我重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西，從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育。在做班主任的一年半時(shí)間里，我用自己的愛(ài)心與責(zé)任心影響著學(xué)生，班級(jí)工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。但俗話說(shuō)得好：“冰凍三尺非一日之寒”，要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊。這個(gè)女孩再也沒(méi)有在泥地里玩過(guò)，因?yàn)樗掳堰@件美麗的連衣裙給弄臟了。賀巖君，師慧敏擅長(zhǎng)演講，多次讓他們參加學(xué)校組織的演講比賽，主持班里的各項(xiàng)活動(dòng)，取得了滿意的成績(jī)。注重學(xué)生基本功的訓(xùn)練。利用校園影院讓學(xué)生看教育影片，耐看感動(dòng)中國(guó)的現(xiàn)場(chǎng)演出，觀看安全教育紀(jì)實(shí)片，用真實(shí)的畫面對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接的理想教育，人生觀教育，安全教育。成績(jī)只代表過(guò)去，在班主任工作的長(zhǎng)河中還有更多奧秘在等我探索與嘗試，我將用自己百倍的信心去挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)未來(lái)。一、給問(wèn)題學(xué)生新起點(diǎn)。四、把握好關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。千萬(wàn)不能因?qū)W生有問(wèn)題，就用有問(wèn)題的方法去處理，那樣，除了激怒學(xué)生之外，于處理問(wèn)題沒(méi)有絲毫好處。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易?！薄坝梅糯箸R看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”“ 我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一””一些教育理論中的經(jīng)典話語(yǔ)也慢慢在我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái)??因此，我改變了對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生的批評(píng)方法。為了能更好的和孩子們學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真的和同組教師備課，力求在教學(xué)中從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的知識(shí)。在我班有一位比較特殊的學(xué)生，叫陳宏，據(jù)她媽媽講她患有抽動(dòng)癥。我卻認(rèn)為，對(duì)待學(xué)困生關(guān)鍵是采取什么方法，用什么樣的態(tài)度去轉(zhuǎn)化他們。這些都是您的功勞，我會(huì)永遠(yuǎn)感謝您。為此，10多年來(lái)，我始終堅(jiān)守在**鎮(zhèn)中心小學(xué)，這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，始終努力地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。正是不放棄、不拋棄，期中考試這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)由原來(lái)的倒數(shù)第一，變?yōu)檎龜?shù)第一。每當(dāng)我看到年幼的女兒那流露著不滿的眼睛，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部?jī)?nèi)涵：那就是老師的付出是辛苦，但更是幸?！，F(xiàn)在的孩子都喜歡玩，而我借助聊天這個(gè)平臺(tái)，做一名心理安慰師并樂(lè)此不疲。我深刻體會(huì)到：平等友好的師生關(guān)系能帶來(lái)良好的教育教學(xué)效果。第二、和顏悅色的問(wèn)問(wèn)她這樣沒(méi)節(jié)制的看到底對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有影響？且在課堂上看沒(méi)看？第三、告之她將到學(xué)校和老師溝通了解一下學(xué)習(xí)情況。讓我們平等的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，以愛(ài)換愛(ài)，用智慧獲取成功！魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一份光，就像螢火蟲(chóng)一般，可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。首先，要自己樹(shù)立威信，要有個(gè)老師的樣子。此外，要注重培養(yǎng)班干部。