7大小多少公開課教案精選(更新版)
【正文】 分享一下你的收獲吧！第三篇：《大小多少》教案一年級語文《大小多少》教學設(shè)計教學目標：1．認識 12 個生字，認識反犬旁 和鳥字旁 2 個偏旁。6同桌兩人用加一加等方法記一記吧。比一比兩張紅花紙，哪張紅花多，哪張紅花少。會寫“小、少”兩個生字。師：你觀察得真仔細。請你當小老師帶大家來讀一讀吧。（二）、再讀課文，給課文標出小節(jié)。師：我們來比一比看看誰大誰小 生：蘋果大，棗子小。第一篇：7《大小多少》公開課教案（精選）《大小多少》第一課時曾秀青教學目標：認識“多、少、黃、牛、只、貓、鴨、邊”7個生字，知道“大小”，“多少”兩對意思相反的詞，會在不同場合正確使用“大小多少”。師：老師給大家?guī)砹艘粡垐D片，大家觀察一下，圖上畫了什么東西呢？ 生：圖上畫了蘋果和棗。對照生字表，圈畫生字。（出示第一節(jié)）師：誰來讀一讀？ 生讀師：你讀得真好，看來預(yù)習得很認真。出示圖片 生觀察圖片師：第二場出場的是誰呢？ 生：小鴨和小鳥師：誰來猜一猜，比賽的結(jié)果是什么呢？誰多誰少？ 生：小鴨多，小鳥少。第二篇：大小多少教案教學目標： 認識“多、少”等12個生字，認識反犬旁和鳥字邊2個偏旁。教學過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境（舉例導(dǎo)入，揭示課題），請學生說說哪張紙大，哪張紙小。5指名讀后鼻音。四、拓展提升當小作者續(xù)編課文。）其實，在我們的生活中有很多這樣比大比小，比多比少的。同學們讀課文的聲音真響亮，生字寶寶都迫不及待想和大家見面，請自由的朗讀課文，圈出生字寶寶。(1)那請同學們伸出小手掌來，一起拍手讀兒歌，請注意讀準字音。(1)觀察字詞，我認為怎樣寫？（學生自由回答）（2）?。簭?fù)習筆畫“豎鉤”“點”。（5）寫字展示，評議交流。朗誦游戲：集體、分組、一問一答教師：“現(xiàn)在請每組小朋友觀察黑板上的圖片，看看圖片中是什么？找一找誰大？找一找誰小？找一找誰多？找一找誰少？，教師引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)反義詞—小 多—少三、拓展延伸一個（大），一個（小），一頭（大象），一只（兔）。學會比較生活中常見的動物。，口頭回答反義詞。點：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。設(shè)計意圖：通過認讀比較，探究漢子的形狀、結(jié)構(gòu)、筆畫，使學生變被動接受學習為主動的探究學習，激發(fā)學習漢字的興趣，培養(yǎng)寫字能力。① 出示第二小節(jié)，齊讀。一邊（），一邊（），一群（），一只（）。板書設(shè)計：大小多少小 少
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