【正文】 哪組的？好的，大家要注意看老師的指揮，準備開始！指揮幼兒隨音樂分組打擊節(jié)奏，到熟練為止。大家一起做打擊鈴鼓的動作。小樂器都累了要休息了，現在請大家安靜的把他們放在地上讓他們休息吧。原來設計時是想讓兩個老師來配合，帶領幼兒一起打節(jié)奏的，但是在活動中，我沒有請，因為有以前的李老師在后面怕孩子的注意力轉移，但是課后想想，其實讓老師們參與進來可能會更吸引孩子的注意，讓他們注意力更集中，而不是我在說給他們示范時，有些孩子就站起來迫不及待的進行表演。教學過程（一）師生問好（二）模唱小動物的歌｛師：小雞怎樣叫？生：嘰嘰嘰……（略）｝（三）模仿小動物跳舞播放歌曲（老爺爺趕鵝）師：誰能說，我們模仿了那些小動物？（小狗、小兔、小鴨子等等）（四）課題導入師：講故事（略）（五）大屏幕：小紅帽師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個小故事呢？（六）學唱歌曲師范唱師：喜歡這首歌曲嗎？歌曲中唱了怎樣的一個小故事？（小紅帽帶上糕點，去看望外婆……）師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說呀，要送給同學們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說了，誰表現的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還說了，看誰聽講最認真，回答問題最積極，她要邀請這些同學一起跳舞呢（創(chuàng)編意圖：讓學生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀？用這種方法，提高學生回答問題的積極性，同時，提高學生的注意力……）（1）出示節(jié)奏圖——1條（8小節(jié)）（略）學生打擊節(jié)奏（2）出示節(jié)奏圖——2條（8小節(jié)）（略）學生打擊節(jié)奏（3）出示節(jié)奏圖——3條（8小節(jié)）（略）學生打擊節(jié)奏師：小紅帽說呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們愿意嗎？ 學生按節(jié)奏讀歌詞（共三條）學唱名師：小紅帽過生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢？請同學們認真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽的。過程與方法： 通過觀看多媒體課件，激發(fā)學生學習興趣，同時也可以增加學生的思維能力。播放課件《快樂的農場》教師和學生跟音樂一起模仿小動物。學習歌詞之前我們先來跟著節(jié)奏讀讀歌詞。這節(jié)課總體來說氣氛比較濃厚，同時我在課堂上多讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，同時也體現了學生的主體地位，學生很快就學會了歌曲。即興創(chuàng)編動作進行故事表演。（五）板書設計（六）教后反思：Little RedCap：善良但輕信他人Mother： 孝敬老人The wolf: 狡猾，奸詐Hunter: 關心他人Little RedCap第五篇：小紅帽教案小紅帽教案（一）活動準備小紅帽的動畫音樂狼外婆的圖片、小紅帽圖片幼兒已經初步聽過或已經熟悉歌曲小紅帽（二）活動目標體驗游戲的快樂培養(yǎng)幼兒的反應能力和敏捷速度幼兒熟悉歌曲小紅帽，能進一步表演歌曲（三）活動過程一、引出小紅帽師：小朋友喜歡自己的外婆嗎？師：外婆會買好吃的東西給小朋友吃，小紅帽也喜歡自己的外婆的，她還帶好吃的東西給外婆了，為什么她會帶好吃的東西去給外婆??？幼：外婆生