【正文】 別的交流、做好日常家訪及聯(lián)系工作。喜歡操作、擺弄。知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。結(jié)合幼兒園的課題活動對幼兒進(jìn)行繪本閱讀能力的培養(yǎng)。等寶寶們情緒穩(wěn)定之后，先帶他們參觀學(xué)習(xí)大、中班小朋友玩區(qū)角游戲，在基本熟悉之后，再對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，這樣就能使孩子了解區(qū)角玩法，進(jìn)一步了解和體驗(yàn)區(qū)角的樂趣。針對孩子日常常規(guī)弱項(xiàng)，我們準(zhǔn)備了一系列措施對他們進(jìn)行分階段生活自理能力的培養(yǎng)。一月份：1．做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。4．與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性及創(chuàng)造性。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。家長焦慮情緒對幼兒的影響。班級現(xiàn)狀分析我班現(xiàn)有幼兒21名，其中男孩13名，女孩8名。六、家長工作透過電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。逐漸理解老師的推薦和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則。(二)語言領(lǐng)域：學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會適應(yīng)潛力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(4)請家長嚴(yán)格落實(shí)家庭成員信息日報(bào)告制度確保上報(bào)及時(shí)準(zhǔn)確。孩子平均年齡三歲，搭班教師有班主任：呂德靜、配班：拉巴卓瑪老師、保育員：次仁卓嘎老師。每周及時(shí)更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學(xué)計(jì)劃，并不斷向家長提供新的幼教信息。并在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。精心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，我們準(zhǔn)備設(shè)置娃娃家、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)三個(gè)區(qū)域，利用身邊的自然物、廢舊物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放區(qū)域活動材料，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。根據(jù)我們小二班的班級實(shí)際情況，我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃：一、幼兒基本情況分析和工作重點(diǎn)：本學(xué)期我們小二班共有幼兒30名，男孩18名，女孩12名，其中有9名幼兒上過小小班。培養(yǎng)幼兒回答問題先舉手，能在集體面前大膽、大方的表現(xiàn)自己，可以通過孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)他們的自信心。照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。搞好班級網(wǎng)站，每周及時(shí)更新內(nèi)容，鼓勵家長積極參與到網(wǎng)站的瀏覽和討論中來。小班幼兒同伴之間由于年齡的差異和潛力的強(qiáng)弱，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。堅(jiān)持自己的事情自己做，試著讓孩子做一些力所能及的事情，來體驗(yàn)當(dāng)“小大人”的感覺，感受爸爸媽媽的辛苦，體驗(yàn)自己為家庭付出的快樂！如：自己穿脫衣服鞋襪、疊被子、收拾碗盤、分發(fā)餐具、為花澆水、掃地、幫忙拿東西、給衣服分類等。學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢。學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。(四)科學(xué)領(lǐng)域：喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長時(shí)間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。五、日常生活為每位幼兒帶給表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)自信心和自尊心。用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動資料。幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。有的家長在門口，或在窗外窺看。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見?？傊覀兊墓ぷ骶褪沁@么繁瑣。2．做好各項(xiàng)區(qū)角、戶外、體育活動。雖然工作很繁瑣細(xì)碎，可我相信通過我們小二班所有老師的努力，我們會在未來三年中齊心協(xié)力，密切合作，共同做好班級各項(xiàng)工作，使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展。我班會根據(jù)幼兒園要求，重點(diǎn)進(jìn)行生活能力的培養(yǎng)，我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學(xué)做事的要求，利用語言、音樂等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點(diǎn)、如廁等一日生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣。（二）安全工作小班孩子年齡幼小，安全工作就更是重中之重!我們班上教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度。（二）健康：培養(yǎng)孩子適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，初步學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。（五）社會：啟發(fā)孩子樂于參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。，新的學(xué)期開始了，我們?。ǘ┌嘤瓉砹艘慌蓯鄣男氊悾瑢τ趯氊悅兊膫€(gè)性、有些幼兒生活習(xí)慣通過寶寶班一年的學(xué)習(xí)我們都基本了解。有的家長在門口，或在窗外窺看。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個(gè)位置進(jìn)行餐后活動等。（三）家長工作新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時(shí)要喊老師。能聽懂老師的簡單指令。能重復(fù)部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。在老師的指導(dǎo)下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。理解“一”的實(shí)際意義，能從生活中找出“一”，如一個(gè)娃娃等