小學(xué)語文六年級教案——掛兩支筆的孩子第一課時教學(xué)設(shè)計之一(更新版)
【正文】 兩支筆，頭斜著，嘴也笑歪了，很得意，很神氣，很高興） 這位新朋友就是掛兩支筆的孩子?！ 、一二讀（齊讀） B、讀了之后，你有什么感受呢（筆很漂亮、很奇妙，我也想有一支，小亮一定很高興） 陸小亮原來有一支鋼筆，他做夢都想有一只漂亮的圓珠筆?？墒?，要把編好的故事如何恰到好處地用語言文字表達(dá)出來，的確是一門學(xué)問?！ 。ㄖ赋鍪切睦砻鑼懀I(lǐng)會了左右為難的矛盾心情后指導(dǎo)朗讀） 小亮左右為難，想來想去只好說：奶，我寫不好。小亮這個人寫得活靈活現(xiàn)，是因為作者抓住了人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文六年級教案——《掛兩支筆的孩子》第一課時教學(xué)設(shè)計之一
教時安排及目標(biāo)：
第一教時：學(xué)習(xí)課文第1
（2）培養(yǎng)學(xué)生合理想象，大膽創(chuàng)新的能力，初步感受只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，才能更好地為人民服務(wù)的道理
（3）筆套上有三個小鍵，像變魔術(shù)似的，一按，蹦出紅筆芯
（4）如今，美夢成真，陸小亮心里樂滋滋的
（5）請同學(xué)們閱讀課文，找出直接寫小亮的句子，細(xì)細(xì)體會，你讀懂了什么如果有疑問，可以相互交流
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