小學(xué)語文六年級教案——廬山云霧教學(xué)設(shè)計之一(更新版)
【正文】 邏輯性訓(xùn)練 云霧特點的語句霧來時，風(fēng)起浪涌；霧去時，飄飄悠悠?！ 〗虒W(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)第5節(jié)。方法：看錄相、聽錄音、找感覺，學(xué)一學(xué) G、試背：方法：引讀、引背、試背相結(jié)合。（方法：生讀，生評，不當(dāng)處師范讀，聽錄音讀?！ 。?）把課文讀正確，通順?！ ≈攸c和難點： 了解課文是怎樣抓住廬山云霧的特點進行具體描寫的； 按一定的方法背誦課文?！ 「惺軓]山云霧的美麗神奇，激發(fā)熱愛自然風(fēng)光的思想感情。 結(jié)束提問：廬山給你留下了什么印象[學(xué)生自由發(fā)言] 三、預(yù)習(xí)課文 要求：（1）讀準(zhǔn)課文后生字字音以及由生字組成的詞語。 D、指導(dǎo)朗讀。 F、實時指導(dǎo)朗讀，讀出飄飄欲仙之感?！ 〗虒W(xué)重點：認(rèn)識過渡句的有關(guān)作用。瞬息萬變霧來時，風(fēng)起云涌；霧去時，飄飄悠悠。霧來時，()；霧去時，()霧濃時，像()；霧稀時，像()。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文六年級教案——《廬山云霧》教學(xué)設(shè)計之一
教學(xué)目標(biāo)：
能劃出課文中的過渡句，并說出它們的作用
（2）結(jié)束提問：廬山給你留下了什么印象[學(xué)生自由發(fā)言]
三、預(yù)習(xí)課文
要求：（1）讀準(zhǔn)課文后生字字音以及由生字組成的詞語
（3）（出示詞語朗讀）
六、作業(yè)：
背誦第3節(jié)
（4）第三教時
教學(xué)目標(biāo)：
有感情朗讀課文有關(guān)段落或句子，體會廬山云霧神秘和優(yōu)美
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