小學(xué)語文五年級(jí)教案——赤壁之戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)之四(更新版)
【正文】 達(dá)方法。 板書課題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容?！ ∪⒔M織研究 組織交流：你讀懂了什么？ 引導(dǎo)思考：火攻的計(jì)策是誰提出來的？他為什么會(huì)想到這一計(jì)策？ 進(jìn)一步追問：曹操為什么要把船連在一起呢？ 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn) 接受摸底測試，自檢自己對本課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度?！ ?fù)述整個(gè)課文，明確中心，積累語言。 內(nèi)容總結(jié)
（1）學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，正確讀寫詞語
（2）理解課文內(nèi)容，了解課文敘述的順序，背誦自己喜歡的部分
（3）創(chuàng)新目標(biāo)：通過朗讀課文，想象當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)局，從戰(zhàn)役的具體過程中了解以弱勝強(qiáng)的原因
（4）（二）學(xué)生分析學(xué)生有一定的自主讀書的能力，通過自學(xué)讀書，討論交流，查找資料，易于完成對課文的理解，從而有效地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)
（5）六、研究性作業(yè)：讀三國故事，召開故事會(huì)，講三國故事，評出故事大王
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