【正文】 弟弟”指的是誰再指名讀。三、再讀體會，說說你讀懂些什么小組內(nèi)交流，全班匯報。nz224?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】本課的生字卡片錄音機【教學(xué)時間】2課時【教學(xué)過程】第一課時一、看圖導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生從整體到部分觀察圖畫：圖上畫的是哪里，有誰(相機板書：太空嫦娥飛船)。這是一個口語交際的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，表達(dá)與交流。配樂分角色誦讀全文。)(四)精讀課文，入境悟情，并想一想：嫦娥和飛船的話怎樣讀才好呢，指導(dǎo)朗讀。(課件以童話的形式、動畫的效果演示課文中的插圖，激情激趣，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生很容易就了解到“神舟號”是什么飛船有什么作用從而導(dǎo)入新課。蘇教版一年級上冊《我叫神舟號》語文教案3一、設(shè)計理念蘇教版低年級閱讀教學(xué)的重點就是指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦課文和識字寫字。師：嫦娥聽了這么多小飛船的介紹，她太想回家了。)，體會他的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感師：小飛船聽了嫦娥姐姐的話，是怎樣介紹自己的呢，誰來做做小飛船介紹自己。指導(dǎo)讀好：三個對話，讓孩子們把課文讀通順。師：小朋友們，剛才讀得非常認(rèn)真，我看到不少小朋友用自己的力量戰(zhàn)勝了不少的攔路虎。課前準(zhǔn)備：給孩子們讀讀《嫦娥奔月》的故事。學(xué)習(xí)生字。師：小弟弟，你從哪里來生：我叫“神舟號”，從中國來。指名分自然段試讀課文。課文后面田字格里的7個字是本課要求學(xué)生掌握的生字。以下是為大家整理的蘇教版一年級上冊《我叫神舟號》語文教案，感謝您的欣賞。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會9個生字，兩根綠線內(nèi)的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)第二句。師：以前怎么沒見過你生：科學(xué)家派我來作飛行試驗。指定兩三個小組分角色朗讀。世界上第一艘載人飛船東方1號是由原蘇聯(lián)宇航員加加林于1961年4月12日駕駛上天的。出示：艘問以沒派試驗師：這里還有一些攔路虎，我們乘勝追擊，打垮它們。在學(xué)習(xí)之先來認(rèn)識幾個筆畫出示三個筆畫，引導(dǎo)孩子讀出畫筆名稱，并書空，描紅。)看看誰能體會到嫦娥姐姐的心情。三、學(xué)習(xí)生字：來去的師：相信在我們中國人的不斷努力下，嫦娥姐姐很快就要回家了。拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。(對于一年級小學(xué)生來說，這些障礙不排除，將嚴(yán)重干擾“讀通”任務(wù)的完成。第二段：飛船弟弟的話(1)先指名讀，發(fā)現(xiàn)讀好的，老師就扮演一名記者對他進(jìn)行現(xiàn)場采訪：小朋友祝賀你讀得這樣好。理解由生字組成的新詞。nb249。說說從這一節(jié)讀懂了什么，同桌交流。女生齊讀。(2)嫦娥姐姐為什么想回家看看。她上天后，一直在思念著家鄉(xiāng)。標(biāo)出自然段序號。指導(dǎo)寫字。⑴指名讀第一自然段。①討論：從飛船的話中你知道了什么②交流。③誰來學(xué)嫦娥姐姐說一說嫦娥姐姐跟隨飛船弟弟回到了家鄉(xiāng)，我們準(zhǔn)備怎么樣接待她呢三、總結(jié)課文祖國的科技發(fā)展日新月異，更先進(jìn)的飛船還等待著你們這一代去創(chuàng)造發(fā)明。蘇教版一年級上冊《我叫神舟號》語文教案內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版一年級上冊《我叫神舟號》語文教案
教案是系統(tǒng)解決教學(xué)問題的過程，它提出的一套確定、分析、解決教學(xué)問題的原理和方法也可用于其他領(lǐng)域和其他性質(zhì)的問題情境中，具有一定的遷移性
（2）復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會9個生字，兩根綠線內(nèi)的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語
（3）教學(xué)重、難點：
學(xué)會9個生字及9個生字的書寫是教學(xué)的重點和難點
（4），學(xué)會7個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫
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