蘇教國標(biāo)版五年級(jí)語文下冊(cè)教案二泉映月(更新版)
【正文】 《二泉映月》這首曲子是誰譜寫的 (2)在什么情況下譜寫的?！ ′浺魩?盤，《二泉映月》和配音朗讀。 通過朗讀和背誦課文的訓(xùn)練，感受民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程，學(xué)習(xí)他敢同命運(yùn)抗?fàn)?，矢志不渝追求美好理想的精神?！ ∧苈?lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想《二泉映月》樂曲豐富內(nèi)涵的語句的意思，并能選用部分詞語寫一段話，來描寫自己所觀察到的月夜景色?！ 〕醪嚼斫庀铝性~語： 縈繞 倔強(qiáng) 飽經(jīng)風(fēng)霜 升騰 跌宕 坎坷 積淀 委婉 連綿 五、教學(xué)準(zhǔn)備 將《阿炳生世錄》材料課前印發(fā)給學(xué)生?？戳苏n題，你想了解關(guān)于二泉映月的哪些問題。 學(xué)生自讀，老師巡視?！ 、苷?qǐng)四人小組的代表發(fā)言，老師隨機(jī)點(diǎn)撥體會(huì)坎坷飽經(jīng)風(fēng)霜等詞?！ ∷?、小結(jié) 同學(xué)們，這一堂課同學(xué)們圍繞課題提出了三個(gè)問題，通過讀書和討論，已經(jīng)解決了兩個(gè)問題?！ ?1)師：同學(xué)們，這段話在文字上寫得很有特色，請(qǐng)大家先反復(fù)地朗讀比較，看誰能體會(huì)到這段文字在表達(dá)上的特色。 (1)學(xué)生質(zhì)疑。都有權(quán)發(fā)表你的觀點(diǎn)。其中第三部分內(nèi)容最長，也最難背，不知有哪些同學(xué)敢選擇第三部分來背。 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教國標(biāo)版五年級(jí)語文下冊(cè)教案二泉映月
一、教學(xué)要求
能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五自然段
（2）同學(xué)們，喜歡欣賞音樂嗎為什么(音樂能抒發(fā)人的思想感情，陶冶人的性情)今天這節(jié)課上，王老師想先播放一段曲子，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽，用心體會(huì)，聽完后談?wù)劦谝桓杏X
（3）②以四人小組為單位，結(jié)合阿炳的生世，體會(huì)體會(huì)這句話的含義
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