幼兒園小班下學期說課稿教案有趣的動物含反思(更新版)
【正文】 索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能
8。 c)完整講述故事。興趣是幼兒主動參與的關鍵。如小兔子應該怎樣過河呢我們該怎么感謝長頸鹿呢等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了情境教學法、角色游戲法、體溫法等。因此，在活動中，我把這點作為教學重點?！ 。ǘ┙虒W目標 《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。又考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都以自我為中心，缺乏友愛互助的品質，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要，因此，我選擇了這個故事，并將它與語言和社會兩個領域相結合。 ?。ㄈ┙虒W重、難點目標中提到：在游戲情景中理解故事內容，體驗友愛互助帶來的快樂?！ 。ㄎ澹┱f教法 教育心理學認為：學習者，同時開放感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。在教學中，我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問。 a)交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。這樣既避免了衛(wèi)生問題又激發(fā)了幼兒的擴散性思維，讓他們知道原來不只是嘴巴才可以親
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