小學語文六年級教案——三顧茅廬讀編演(更新版)
【正文】 據(jù)范例合作編寫課本劇，并進行表演，培養(yǎng)學生的合作意識。編 ?。赡芴釂枺赫l三顧誰的茅廬為什么三顧茅廬結(jié)果怎樣） 利用多媒體，放錄像，學生思考提出的問題，而后用一句話說說課文的主要內(nèi)容，要求說得完整、連貫、有條理?！ 骺蓮沫h(huán)境描寫方面加以探究： 數(shù)九寒天冒雪等詞體現(xiàn)出劉備決心大，心意誠?！ 】偨Y(jié)課文，拓展延伸學了這篇課文，你對劉備和諸葛亮有哪些了解從這篇課文中，你看出劉備是怎樣一個人呢如果想進一步了解其人其事，課外可以閱讀《三國演義》一書，或上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，并記下你的新發(fā)現(xiàn)。教師先扶后放，先指導(dǎo)編寫一顧，而后舉一反三，重點指導(dǎo)編寫三顧。） 三、表演入境，求活求趣 我國著名劇作家曹禺曾說：學生參加演戲可以加深對課文的理解，演戲里的人，就必須理解他們的思想與感情，要具備活潑生動的想象，也要有一定的表演能力。演
設(shè)計理念：
《三顧茅廬》是一則歷史故事，講述了劉備三顧茅廬，誠心誠意邀請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事，贊揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神
（2）△可從環(huán)境描寫方面加以探究：
數(shù)九寒天冒雪等詞體現(xiàn)出劉備決心大，心意誠
（3）學生編寫劇本的過程，也就是琢磨課文、推敲語言、體會情感的過程，能有效提高他們的語文素養(yǎng)
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