布衣元帥(浙教版)1(更新版)
【正文】 誡子女?！ 、黉伮飞系囊柺鞘裁匆馑?(表示特定的稱謂。聯(lián)系課文內(nèi)容，用上他做夢也沒有想到竟然或她怎么也沒有想到竟然說一句話。) 2．指導(dǎo)閱讀看門老人。平靜但堅(jiān)決。) 他本來想說什么?請聯(lián)系上下文意思把秘書想說而沒說出的話寫出來?！ ?2)根據(jù)自己的實(shí)際，抄寫生字、詞語。藍(lán)布舊衣。 樸素、踏實(shí)，不浮夸。) (3)課文哪些情節(jié)使你感動?(展開議論，三個小故事都應(yīng)涉及，通過議論，交流課文內(nèi)容?！ ?1)讀了課題，有什么要問的?(布衣元帥指誰?為什么是布衣元帥?課文寫了哪些事? (2)引導(dǎo)：布衣是不是單指通常意義上穿布做的衣服? 請?jiān)陂喿x時找出課文理解的依據(jù)。 教具:投影片小黑板錄音機(jī) 1．揭示課題，審題質(zhì)疑。要點(diǎn)：①指徐帥平時穿藍(lán)布舊衣；②指始終保持革命者樸實(shí)無華的本色；③指一生做人民的公仆?！ 」Ω呱w世戰(zhàn)功赫赫喃喃自語告誡 ②根據(jù)意思寫詞語。身著zhuoacute?！ ?1)讀課文10分鐘?！ 、倬渥又械氖÷蕴柺鞘裁匆馑?(欲言又止。) 指導(dǎo)朗讀徐帥的話。想到的是國家。) (3)說話?！ ?1)理解句子。) 試讀這句話?！ ?2)給第3N仙、故事的直接對話補(bǔ)上人物的神情、動作(提示語位置應(yīng)有變化)，表達(dá)徐帥對子女的嚴(yán)格和厚愛。) 2．學(xué)習(xí)第1小節(jié)，體會作用，領(lǐng)悟中心。) (3)第2句話寫什么? 怎么理解人民的公仆就是他一生品質(zhì)寫照這句話rsquo。聯(lián)系第1自然段，說明為什么稱徐帥是布衣元帥?布衣這個詞和中心有什么聯(lián)系?(含蓄點(diǎn)出中心。因此要保留
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