小學(xué)語文五年級教案——創(chuàng)景設(shè)情自主探究——聽“東方之珠”有感(更新版)
【正文】 對這個詞語留下了深刻的印象。接著，教師播放輕柔的背景音樂，展示浪平沙細的、陽光和煦的淺水灣圖片，配上教師柔和的感情誦讀，學(xué)生自然地融進在那迷人的海灣景致中，深深被陶醉了：他們仿佛身臨其境地來到海灘，腳踩細紗，手捧海水，耳聽海浪拍打的聲音，如同在傾聽一首輕快的曲子；他們又仿佛沐浴在和煦的陽光里，漫步沙灘，盡情嬉耍真是在這樣的意境中，學(xué)生自然而然產(chǎn)生真是舒服極了的體驗。？ 生：為什么要以lsquo。這是一篇讓學(xué)生積累語言，培養(yǎng)美感的好教材，能激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想情感?！ ≌n始，教師引導(dǎo)學(xué)生感情讀題，隨即問學(xué)生：東方之珠中的珠什么意思？ 生：lsquo。學(xué)生的積極思維往往是從疑問開始的。還有的學(xué)生找出舉世聞名一詞，通過這個詞語，深切地感受到海豚、海獅的精彩表演吸引了世界各地的人們，使香港的海洋公園名聞遐邇?！ ⌒麓缶V明確指出：小學(xué)各個年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶。學(xué)生紛紛發(fā)表：祝愿香港未來更美好！愿這顆璀璨的明珠更耀眼！我愛您mdas
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