小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——黃河的主人教學(xué)設(shè)計(jì)之一(更新版)
【正文】 中華民族的搖籃，孕育著中華民族五前年的文明
10。中華民族的搖籃，孕育著中華民族五前年的文明。提心吊膽！ 你有過提心吊膽的感受嗎？（指名造句） 而皮筏上的艄公怎樣？指名讀 3.（投影出示）重點(diǎn)體會(huì)第6節(jié)2句?！ 煟耗隳茏x讀這部分嗎？ 小結(jié)：乘客的體會(huì)、感受襯托了人物形象。 師：真棒！羊皮筏子的驚險(xiǎn)，突出了艄公的本領(lǐng)！ 誰(shuí)能讀出羊皮筏子的驚險(xiǎn)？選擇哪句最能表現(xiàn)？（從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去） 指名讀挑戰(zhàn)讀齊讀 ?。何覀冃〗M一致認(rèn)為，寫羊皮筏子上乘客的神情mdash?！ ≌n文第一自然段就向我們展示了氣勢(shì)宏大、長(zhǎng)流不息的黃河！ 還記得同學(xué)們上節(jié)課感情充沛的朗讀，讀出了黃河那股磅礴的氣勢(shì)，令老師振奮不已！很想以你們精彩的朗讀進(jìn)入咱們今天的學(xué)習(xí)，好嗎？ 有感情齊讀第一節(jié)?！ ×?、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)?！ ∽杂衫首x中心句，抓住重點(diǎn)詞說說你對(duì)中心句的理解。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)人們?yōu)槭裁捶Q艄公為黃河的主人?！ ∧塥?dú)立閱讀《大森林的主人》，結(jié)合生活實(shí)際說說還有哪些人憑著自己的本領(lǐng)和智慧成為某一方面的主人。 四、緊扣中心句展開學(xué)習(xí)?！ ◇w會(huì)黃河水令人膽戰(zhàn)心驚的氣勢(shì)和艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏，并在有關(guān)內(nèi)容處做上記號(hào)，準(zhǔn)備交流?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 李白詩(shī)曰：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還。mdash。mdash。mdash。mdas
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