【正文】 達(dá)，流露出對(duì)自然萬(wàn)物的喜愛(ài)與感恩之情。是一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。擬人，形象地表達(dá)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。誦讀課文，再次感受自然之美和課文的語(yǔ)言之美。⑵這段文字寫出了的哪些“朋友”?它們各有什么特征?為什么把“進(jìn)山看景”說(shuō)成是“山中訪友”?文章表達(dá)了“我”怎樣的感情?討論后歸納：字里行間透露出與山中朋友之間的親切，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。在心中，古橋就像一位德高望重的老人。請(qǐng)大家一起朗讀課文第3自然段?；卮鹚伎嫉膯?wèn)題，并提出疑難。ng)望樹(shù)冠(guān)吟(y237。)蘊(yùn)(y249。老師準(zhǔn)備教學(xué)課件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】是感受對(duì)山里的“朋友”那份深厚的感情，并體會(huì)表達(dá)情感的方法。來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。)：同學(xué)們的朗讀讓我看到了真正的知音。伯牙彈了他的成名大作《水仙操》。他表現(xiàn)高山就是訴說(shuō)自己的志向有高山般遠(yuǎn)大，表現(xiàn)江河就是說(shuō)自己擁有江河般的胸懷。師：一個(gè)“善”字竟然有著完全不一樣的意思，可見(jiàn)我們的語(yǔ)言文字是需要仔細(xì)品味的。(師范讀，生再讀。指導(dǎo)生讀準(zhǔn)“弦”。我們知道中國(guó)的語(yǔ)言文字最有情味，從文字中，我們能讀出顏色、聲音、畫面、情節(jié)，甚至能讀出氣味。，點(diǎn)撥感悟，理解故事對(duì)于我們的啟示。目標(biāo)是教學(xué)整個(gè)過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)。積累中華優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文，體會(huì)音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力。你將來(lái)肯定能成為文學(xué)家，你能通過(guò)想象，讀出文字中的情節(jié)。二、初次讀文，做到字正腔圓。三、理解課文過(guò)渡：書是越讀越有滋味的，同學(xué)們?cè)倏焖倌x課文，想想你讀懂了什么?(一)整體感知：。師：是呀，一個(gè)“峨”字竟然表達(dá)出來(lái)了這么多的意象，古人講話真是簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。師：讀著讀著，我眼前就浮現(xiàn)出了一副畫面，你看見(jiàn)了嗎?生想象伯牙鼓琴，鐘子期聆聽(tīng)的畫面嗎?(什么時(shí)間、什么地方、怎樣彈、怎樣聽(tīng)?)指名說(shuō)。楚王聽(tīng)了這首樂(lè)曲連連搖頭說(shuō)：“太嘈雜了，換首別的彈彈吧!”伯牙只好改弦更張，換了一首《高山流水》?！鄙斫饩渥?。)五、背誦課文師：從同學(xué)們的眼神中，鄒老師看出來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)被這個(gè)故事深深打動(dòng)了，可全文卻只有短短的77個(gè)字，這就是漢語(yǔ)言文字的魅力所在。)師：同學(xué)們，我們今天學(xué)的就是高山流水覓知音的典故，人生苦短，知音難求，希望在座的每一個(gè)人都能找到自己的知音。背誦自己喜歡的部分。板書：題目《山中訪友》李漢榮中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，詩(shī)人、散文家。ng)靜犬吠(f232。n)旋(xu225。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在的眼里，這一花一樹(shù)，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人。(默讀畫句，讀后交流。說(shuō)說(shuō)我們學(xué)習(xí)這一部分的方法。讀者時(shí)時(shí)會(huì)被的童心打動(dòng)，時(shí)時(shí)被流淌在字里行間的_感染，我們與大自然是這樣的貼近，甚至?xí)跒橐惑w，又怎么能不熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活呢?分別從山中的眾朋友身上感悟到什么?得到了怎樣的啟示?討論后明確：從山中的眾朋友身上悟到并得到了這樣的啟示：做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂。擬人手法，形象的寫出了沐浴在令人心曠神怡的和風(fēng)中的感覺(jué)。聯(lián)想，樹(shù)為人友，人為樹(shù)友，人和樹(shù)已融為一體?！皟x式”指落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過(guò)程。體會(huì)寫法：文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，前后兩次寫到“滿懷的好心情”，突出“山中訪友”之行充滿了好心情，三、課外延伸，強(qiáng)化體驗(yàn)在的眼里，這一花一樹(shù)，一鳥一石，一山一水都成了有生命的人。A案課件：季羨林相關(guān)資料談話導(dǎo)入。(4)，懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎?讓我們一起走進(jìn)《懷念母親》。母親去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到許多年后，母親還常常出現(xiàn)在夢(mèng)中。(如，“頻來(lái)入夢(mèng)”什么意思?對(duì)于“頻來(lái)入夢(mèng)”的初步理解應(yīng)該聯(lián)系上下文，如文中的日記中的時(shí)間可以反映經(jīng)常懷念母親，文章的最后一節(jié)中的“沒(méi)有斷過(guò)”、“一直”“十一年”等。她大概是畢生就與紅色的高粱餅