幼兒園大班教案駱駝三篇(更新版)
【正文】 發(fā)。) (3)讀一讀，想一想：為什么四兄弟能指點駱駝主人找回駱駝?！ ⌒〗M討論交流，互相啟迪解決問題。一個人走失了一只駱駝，四兄弟雖然沒有見過那只駱駝，卻幫助這個人找回了駱駝，你想知道是怎么回事嗎讀了《丟失的駱駝》這篇課文后，同學們就明白了?！ 【煸诤＿呎业搅藘砷g簡易小屋，一間朝南，一間朝北，主人都是一對年輕夫婦。 幻燈： (3)我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。mdash。 (1)學過了這篇課文，你懂得了什么 (2)教師根據(jù)學生情況點撥。 (1)當商人問老人的時候，他們說了什么呢同桌同學分角色讀(1mdash?！ 〗虒W過程： 一、導入： 課件：駱駝在沙漠上走的片斷。幼兒園大班教案《駱駝》三篇大班教案《駱駝》三篇適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解詞語：商人、至于、究竟，理解課文內容，懂得只有仔細觀察、認真分析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到解決問題的辦法這個道理，能正確、流利、有感情的朗讀課文，快來看看幼兒園大班《駱駝》三篇教案吧。 理解老人為什么沒看到駱駝卻把駱駝的特點了解得那么清楚。 商人此時的心情怎樣你現(xiàn)在就是這個商人，你會怎么做會遇到那些困難呢 具體學習課文?！ ⌒〗Y。) 問：老人怎樣從腳印深淺得出左腳跛的結論的 板書：仔細觀察mdash?！ ∽詫W討論：(方法同上句) 板書：左有蜜右有米 用因為所以說話 填空：老人知道駱駝的左邊馱著蜜，右邊馱著米，那是因為__。天氣非常悶熱，不過到了夜晚會有風吹進來。 那么，你知道少女被關在哪一間小屋里嗎 二、設疑導入，提出要求 設疑導入。(出示課件) (1)課文講了一件什么事 (2)四兄弟非常詳細地說了駱駝的哪些情況 (3)這些詳細的情況四兄弟是怎么知道的 小組合作探究?！ ?盡量用文中的語句，也可根據(jù)自己的理解用自己的話填空，先在小組內互相說，再推選代表在班上說。(課件出示說的三種表達方式的句子)
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