小學語文六年級教案——詹天佑教學設計之三(更新版)
【正文】 經(jīng)過詹天佑的親身勘測，周密計算，終于完成了第一步的勘測工作，接下來他要怎么辦了呢我們繼續(xù)來學習下面的課文。那么，詹天佑是怎樣修筑京張鐵路，給帝國注意者一個有力的回擊的呢 三、學習第3段 ,邊讀邊思考: 詹天佑在修筑京張鐵路的過程中，遇到了哪些困難 請用小標題的形式概括出來，可以同桌互相探討一下。） ?。R讀） 完成課堂作業(yè)本 第二課時 教學目標： 細讀課文，學習課文第4段。第四段：第7自然段?！ 。?）課文哪幾小節(jié)寫詹天佑接受任務前的情況哪幾小節(jié)寫詹天佑接受任務后怎樣完成任務 ?。?）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路?！ 。ㄍ队俺鍪菊蔡煊拥膱D片以及簡介） 請一位同學根據(jù)投影來向大家介紹一下詹天佑?！ ?．能理清段落的層次，了解先概括介紹，后具體敘述的篇章結構。 難點：了解詹天佑主持修筑京張鐵路的社會背景和自然地理環(huán)境?！ ?．請同學們根據(jù)上面的問題，快速朗讀課文，找出答案。 ?。ǖ谝欢危旱?自然段。） 那么在這里，帝國主義是利用我們什么弱點，強迫答應他們的什么要求呢 ?。?）當?shù)氐那闆r怎樣我們可以從外國報紙的一句話可以看出 能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！ ≈仉y點： 重點：感受詹天佑嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。一。 教師巡導，并指定幾個畫的比較好的同學拿上給
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1