【正文】 外自己可以一本自學(xué)書籍課堂練習(xí)，老師布置，概念題或問答題。（四）吃透教材、精心設(shè)計(jì)每一堂課新高考，新教材。（二）加強(qiáng)集體備課備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。高三生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2本學(xué)期為高三第一學(xué)期，總結(jié)以往高三生物教學(xué)的得與失，針對(duì)浙江高考新政策，制定本教學(xué)計(jì)劃。把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理論體系與高考要求結(jié)合起來；鞏固和加強(qiáng)生物繪圖識(shí)圖能力；搜集辨別信息分享信息；培養(yǎng)其探究能力。按知識(shí)體系復(fù)習(xí)，也會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)、解題、熱點(diǎn)問題。⑵圖形圖表題解能力的培養(yǎng)。⑵生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)。三、構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，實(shí)驗(yàn)多方位專題復(fù)習(xí)生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)、生命的39。針對(duì)考題樣卷，要重視分析。而個(gè)性和自信正是創(chuàng)造性人才必備的素質(zhì)。“新穎性、探究性和開放性”交相呼應(yīng)，是近幾年高考試題的一大亮點(diǎn)。理綜考試1。理綜考試1。理綜考試講評(píng)1 第六周:3月16日—22日, 專題一:光合作用和細(xì)胞呼吸3。6．認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時(shí)引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點(diǎn)。教師要多作題，多參考資料。四．主要參考資料來源 1．高考完全解讀（二輪）2．高考熱點(diǎn)專題訓(xùn)練 4．藝體生考前八十天 高三生物第二、三、四輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 周數(shù)內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注 第4周專題二綠色植物的新陳代謝5講2練2考評(píng)1（3月15日二晚）專題三人和動(dòng)物的新陳代謝5講2練2考評(píng)1（3月21日自習(xí)）第5周專題四細(xì)胞的生命歷程、生物的生殖和發(fā)育6講2練2機(jī)動(dòng)2節(jié) 3月25日一模考試4考2評(píng)2 第6周專題五遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)5講2練2考評(píng)1（3月29日二晚）專題六遺傳的基本規(guī)律5講2練2考評(píng)1（4月2日補(bǔ)課）第7周專題七生物的變異與進(jìn)化5講2練2考評(píng)1（4月5日二晚）專題八植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)5講2練2考評(píng)1（4月9日補(bǔ)課）第8周專題九人和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫6講2練2機(jī)動(dòng)2節(jié) 4月15日二?？荚?考2評(píng)2 第9周專題十微生物與發(fā)酵工程5講2練2考評(píng)1（4月19日二晚）專題十一生物與環(huán)境5講2練2考評(píng)1（4月23日補(bǔ)課）第10周專題十二實(shí)驗(yàn)5講2練2考評(píng)1（4月26日二晚）第11周三輪綜合復(fù)習(xí)4講2練2 5月56日三模考試4考2評(píng)2本文內(nèi)容摘↓第二篇：高三生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃320062007年下學(xué)期生物教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下計(jì)劃：一．指導(dǎo)思想依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化學(xué)科用語、規(guī)范用語。2．認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評(píng)，每次訓(xùn)練測(cè)試全批全改，分?jǐn)?shù)登記入冊(cè)。1．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。三輪作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取2006年取得優(yōu)異成績(jī)?？己蠹皶r(shí)鞏固。主要是回歸基礎(chǔ)和課本，教師答疑解惑，增強(qiáng)應(yīng)考信心。激勵(lì)學(xué)生勇于探索，提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力。有練必改，有考必評(píng)，練考必講。三輪復(fù)習(xí)時(shí)間5月1日至30日，這段時(shí)間主要是查漏補(bǔ)缺，全面鞏固，綜合訓(xùn)練，深化知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考能力。第三周:2月23日—3月1日, 月考五 第四周:3月2日—8日, 專題一:細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出(含教材實(shí)驗(yàn)及習(xí)題講評(píng),下同)1。專題二:動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)1。理綜考試1。加強(qiáng)了對(duì)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾榱Χ?。試題的這一特點(diǎn)，將使得過去那種靠猜題、押題或通過“題海戰(zhàn)術(shù)”而決定高考的可能化為烏有。即使所給答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有很大出入，但只要思路正確，答案具有一定的合理性均可得分，甚至是得滿分。能力要求范圍：理解能力；推理能力；設(shè)計(jì)、完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；獲取知識(shí)的能力；分析綜合能力。高中生物分為三大板快，四大知識(shí)系統(tǒng)。按實(shí)驗(yàn)分專題——實(shí)驗(yàn)專題，包括：⑴驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、歸納、總結(jié)。按熱點(diǎn)分專題——熱點(diǎn)專題，包括：⑴生態(tài)和環(huán)境熱點(diǎn)（人口資源、環(huán)境污染、溫室效應(yīng)、環(huán)境保護(hù)）。在最后沖刺階段留有一些時(shí)間進(jìn)行熱點(diǎn)問題和題型分類復(fù)習(xí)，以提高這方面的應(yīng)試能力。要把近三年高考的試題收集到一起研究命題方向預(yù)測(cè)可能的方向并強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練。需制定周密且可行的教學(xué)計(jì)劃，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，抓實(shí)每一個(gè)過程。其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案，各抒己見，百花齊放，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法。那么，如何吃透課本呢？其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高備考的效度。 理綜考試1。 理綜考試1。理綜考試講評(píng)1第十二周:4月27日—5月3日, 專題四:細(xì)胞的分子組成和結(jié)構(gòu)2。 生物高考模擬題(三)1。4,蛋白質(zhì)。4．要特別注重對(duì)學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真分析，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂復(fù)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真復(fù)習(xí)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們第二輪復(fù)習(xí)打下較好的知識(shí)基礎(chǔ)。新高考，雖然給我們的教學(xué)帶來很多困惑，但或許其中蘊(yùn)藏著很大的機(jī)遇，機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，所以我們要充分做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)遇。首先，加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。因而，高考要取得好成績(jī)，平時(shí)吃透課本就顯得相當(dāng)重要和