【正文】 雨后的海濱小城，月光如洗。肩負著班里114位莘莘高三學子的期望，他不辭勞苦，帶病工作。語文就像一陣陣春風，吹散了人們心頭的愁云；語文又像一條彎彎細流，不斷地滋潤著人們的心田；語文還像一曲曲美妙的贊歌，歌頌著祖國的大好河山。而我，因為有您，人生從此精彩，謝謝您，我親愛的“媽媽”。搭上您的小電動，我們出發(fā)了。當時我心里想：“老師等下肯定是發(fā)大火了，這次完了，惹老師生這么大氣”……您走上講臺，咧開嘴，笑著說：“我給你們讀一條短信，是一位同學發(fā)給他父母的，發(fā)錯到我這兒了，我感觸很深，這孩子很懂事……”看到您微笑的臉龐，我剛剛的擔憂頓時煙消云散?！弊旖禽p輕揚起，那便是我生命中最美的風景線。是什么讓他突然改變，答案我依舊清晰可見，只是記得他一句話：我心目中你們的未來還沒出現，我不能先倒下。他的付出與收獲一直都是成反比?？?，風兒吹下一片落葉，承載著我們心中共同的一句話：“可親可敬的老師，謝謝您！”【篇六】那一年，他正值青春年少，他本可以選擇更好的人生道路，但他沒有?！?。“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱；我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我即使冬天雪下得很大，半尺深的積雪擋住了仲威平去學校的腳步。她用自己綻放青春光彩的年輕生命保全了自己的學生。你是始終如一的保護色，等待著我們展開絢麗的翅膀，鼓勵著我們繪制只屬于自己的保護色，你放飛每一只起舞的枯葉蝶，掩護著每一只停止的枯葉蝶。我以為我的失誤會這樣告一段落，而你卻向全班同學道歉了。有人覺得你太小題大做了，有人覺得你太過較真了。我介意我寫了檢討，我接受不了那個從不讓自己的名字出現在黑名單上的我犯了這樣低級的錯誤。少年強，國則強，國家的發(fā)展依靠人才，而人才的培養(yǎng)依靠師資力量，只有師生風雨同舟，才能共獲彩虹！【篇三】枯葉蝶是什么？枯葉蝶是一種失去保護色就不能存活的生物。在Z老師口中稱為“家”的教室里，我們看到了老師對我們的期望以及恨鐵不成鋼的痛心，高興時笑，難過時哭，或許她同我們一樣，沒有城府，只是一個孩子；Z老師每天都是最早來的，又是最晚走的，即使一天都沒有她的課，她都一直在我們身邊，不離不棄，同樣也是一個大人。我長大了，我感動著，也感恩著。”我篤定的說。他說：“我要對得起這個職業(yè)，對得起學生家長。小學六年級，他仍是我所在班級的班主任。浩浩師風：青松挺且直曾記得小學時光里，一件令我印象深刻的事。只有矢志不渝，孜孜以求，有所作為的教師，才能把師魂之燭點燃。俗話說“國無魂不立，軍無魂不強”。常言道：“沒有最好，只有更好”。它包涵了崇高的使命感和責任感。由此可見良好的道德品行和行為習慣是所有發(fā)展與成功的基礎。靜坐沉思，回憶自己這幾年的教學生涯，感慨頗多，尤其在師德、師風和師魂方面多少有了一些自己的看法和認識。這八年來，我深刻體會到學校的發(fā)展離不開教師，教師是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬物以時日；先結冰而冷卻，后沸騰而涌動；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。寬廣的胸懷，積極的情緒、熱情的情感、平易近人的態(tài)度、笑容可掬的表情更易被學生接受，使學生受到感染，營造出和諧、愉快、親切、友好的氣氛。其次，教師要具有開朗、樂觀的性格。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。希望廣大教師充滿愛心，忠誠事業(yè)，學為人師，行為世范，做一名合格的人民教師。國運興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設一流的國家。師愛是師德的靈魂。這樣，你的教育教學也就在及其自然之中深入了每個學生的心里。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學生產生影響。教育事業(yè)是一項光榮而神圣的事業(yè)，自己能有幸成為一名人民教師教書育人，倍感慶幸！時間如流水，不知不覺間，在教師這個行業(yè)已度過了八個年頭。他的一席話充分反映了教師這個特殊群體的共同理想和愿望，也是教師個體和群體需要一生為之奮斗的從教境界。有道是“立人先立德，樹人先樹品”，“育人先育師，育師先育德”。這種愛是神圣的，在性質上是一種只講付出不求回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。首先，我認為每一位教師都要努力做最好的自己。三、師以魂為上，有魂則自成人師。第三，要以名師為范，拜名師為師，在榜樣的引領下，逐步走向從師的崇高境界。他不炫耀、他淡泊名利、他默默耕耘，就像我的父親?！彼龅搅诉@樣?！彼氐搅艘痪湓?，便背起包再次走家訪了。”“他不會的。他用千百倍的耕耘，只希望換來桃李滿園春；他燃燒著自己，照亮著別人；他以赤誠的愛，喚醒了迷惘，點燃了青春，摧發(fā)了征帆。有一種稱呼，是我們從未聽過的悅耳“孩子們”；有一種責罵，是我們從未感到責任心——“不要那么容易就放棄”；有一種鞭策，是我們從未體會到的嚴厲——“倚天劍出鞘”。老師是學生在跋山涉水的路途中的指引燈，需要老師的指引才可以勇敢地尋找夢想的曙光，即使泥濘不堪也有信心走下去，可要想燈光一直閃耀，也同樣需要“燃料”——學生的支持。兩天后，你征求我的意見，問我愿不愿意當科代表，我驚喜而糾結。而你，卻在辦公室里，教育著不按時完成作業(yè)的學生，和家長聯系，商討著更好的教育和管理方式。我并不意外，因為我知道你對我的期望。你總是說，你不會放棄每一位學生。張麗莉，一個已經讓大家耳熟能詳的名字，但讓大家記住她的是她的那份無私、那份勇氣。仲威平的家離學校20里路，每天騎車上班要一個多小時?！酒濉繀抢蠋?，你知道嗎？你所有的付出都會展示一絲快樂的線索，你所給予我們的感動總會引發(fā)一個溫暖的故事。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。他常常晝夜不眠，奮筆疾書。從那以后，在他的課堂少了一個經常心不在焉胡思亂想的學生，多了一個認真聽講，積極回答問題的學生。從第一次見您時，就被您深深吸引，矮矮的個子，一雙精靈的眼睛不時注視前方，閃爍光芒，一張小而圓的嘴巴，時刻在抖動，抖出我們精彩的未來……因為您，我自信初次見您時，您衣服專注的表情，認真地閱讀每個學生的信，眉頭不時緊鎖，嘴巴嘟起，不時開懷大笑，猛地一拍桌子，激昂說道：“你們都是我的孩子們。您瞪著那幾個大吼的同學，緊板著臉，一言不發(fā)。越好您一起去看望他。涓涓始流，縷縷清風，萬物都在為您喝彩。大概是從呱呱落地時起就無時無刻地與語文老師接觸的緣故吧！語文自然而然地對我產生了潛移默化的影響，語文架起了一座人與人之間交流的橋梁。他依然是如此地負責，他用行動闡述著敬業(yè)的真正內涵。老師，您不僅授予了我們豐富的知識，還給與了我們深深的關愛！我們總能像親人那樣熟悉，與朋友那樣交談。在我的印象里，你總是堆滿了憨厚的。當我們慶幸你這個“惡魔”離開的時候，你又在我們暗喜之時，給了我們一個“致命”而又溫柔的打擊，你說，你就算不做我們的班主任，你也會一如既往地教我們語文。你和媽媽都是老師，你帶畢業(yè)班，媽媽又在那些小孩子身上離不開身。我不禁心中一沉，那時的我已有兩星期沒有回家了。是的，在我心中，你是一個好老師，一位以人格魅力詮釋教育事業(yè)；一位以淵博知識踐行師德師風的好老師；更是一位忘記度人閃爍著溫暖莘莘學子的老師。2012年8月，千里瓊道，百重關卡，到了家門口，就看見白布在黑夜中凄凄飛動。我全身心投入，在我激情幽默的分析過程中，我感受到了外面陽光燦爛。當你抬頭遙望頭頂那片清月，清涼而濕潤，多么美好。那天使，似在我沖我招手，親切如初。我享受著我和你們的每一堂語文課的時光，從前的我與你們的糾結、驚喜、生氣、和好……只緣于我的深愛。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場。后記感恩的心 ——致親愛的學生！當我在忙碌中陷入疲憊沮喪時當我在理想和現實難于堅守時當我在家庭和工作雙重煎熬時當我總在放棄與心痛之時是你們總是用一種愛的方式包圍我我打開手機會看到這世上最純真的笑容我半夜為你們痛苦是你們勸導我在現實我總感覺自己很落寞時你們又悄悄的走來告訴我的好有些話在心中慢慢發(fā)酵 醞釀成歲月芬芳的美酒等我們過了很多年品嘗還是帶著青春時代的滋味我總是很慚愧，在我嚴厲和斥責中你們包容了我我才有繼續(xù)享受老師的幸福歲月如歌，你們的路在遠方三尺講臺，一生堅持，不離不棄，永不放手我愿意日復一日，年復一年守望著你們沉默依舊，忙碌依舊，感恩依舊十月的大地，黃花梨郁郁蔥蔥，在下雨天它那幽幽的降香味真是沁人心脾，你是否在俄賢山水里，等我一個異鄉(xiāng)的游子，溫暖我的理想。常言道，學高為師，德高為范。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：40上班，可是六年級的老師已經在7：30之前就到了教室里，指導早讀；每天下午2：00就有很多老師已經進了教室。一、讓青春更加燦爛，樹立奉獻師風我們也許沒有十多年前的盎然青春，臉上多少留下了歲月的印記，但我們內心卻始終洋溢著青春的熱火，笑容中綻放著青春的活力，每天與天真無邪的孩子們在一起，我們也賦予了童的真，童的樂，童的趣，我們是一群名副其實的大孩子，拉近了與孩子的距離，與他們心連心，愛上了活潑可愛的他們，于是心中裝的都是他們了，似乎一刻都離不開，在這里，我們或許沒有驚天動地的壯舉，沒有生死邊緣的考驗，沒有披星戴月的辛勞，但平凡中的細微也足以體現我們對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，忘不了戴園長生病時，白天硬撐著組織園內外大小事務，晚上去醫(yī)院求醫(yī)吊水；忘不了張園長寧愿虧欠自己老母親，也不舍放下手中的工作；忘不了陳進老師腳部嚴重受傷，拄著拐杖一瘸一拐地與孩子們做游戲；也忘不了自己為了迎接省現代化幼兒園驗收而放棄婚假忙于創(chuàng)建中，更忘不了拖著剛手術未痊愈的病體為孩子們組織活動??我們用熱忱描繪青春的絢爛，用青春譜寫激情的人生，用忘我渲染愛的教育，因為有我們這一群內心充滿活力和朝氣的女教師，我們的幼兒園一直沉浸在歡聲笑語中。用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛理想；用雙手托起明天的太陽；用愛鑄就生命的輝煌！