【正文】 ，在這一年中高考必備知識(shí)以及能力都是學(xué)生們所要學(xué)習(xí)的。在初中，由于學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，獲取知識(shí)主要是從教師那里被動(dòng)接受。孩子是我們共同的希望和期盼，他們的教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同關(guān)注和努力。一次，蘇杭正在讀高中的女兒因考試成績(jī)下降，自信心受挫，就說(shuō)：“媽媽，將來(lái)我只能去掃馬路了。情形二如果子女認(rèn)為家長(zhǎng)的期望不符合自己的內(nèi)心需求，不適合自己的發(fā)展特點(diǎn)，且期望目標(biāo)太高，幾乎無(wú)法實(shí)現(xiàn)，那么，家長(zhǎng)的期望就會(huì)走向反面，產(chǎn)生阻礙孩子發(fā)展，甚至摧殘孩子成長(zhǎng)的負(fù)效應(yīng)。上述家長(zhǎng)都犯了一個(gè)共同的錯(cuò)誤，他們不懂得，孩子在家庭教育過(guò)程中既是受教育的對(duì)象，又是教育的主體。所以說(shuō)．做人是孩子的立身之本，要使孩子成才，就必須教孩子成人．這是家庭教育的核心，更是人生設(shè)計(jì)的根本。現(xiàn)在，有不少家長(zhǎng)平時(shí)倒是很注重與老師保持經(jīng)常的聯(lián)系與溝通，但是，大多數(shù)家長(zhǎng)往往只關(guān)心孩子每次考試的分?jǐn)?shù)，在班級(jí)、年級(jí)所處的位置。2004年底，還在讀高三的女學(xué)生湯玫捷。誠(chéng)然，在現(xiàn)今的中國(guó)，孩子的考試分?jǐn)?shù)確實(shí)是至關(guān)重要的。也許是意識(shí)到肩上的擔(dān)子十分沉重吧，從孩子接到高中錄取通知書的那一刻開始，很多家長(zhǎng)就為孩子忙乎開了。教育專家認(rèn)為，高中生的生活壓力主要有以下十個(gè)方面：日常生活壓力：同伴關(guān)系壓力；師生關(guān)系壓力；親子關(guān)系壓力；異性交往壓力；學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓力；學(xué)業(yè)成就壓力；未來(lái)前途壓力；他人期望壓力；自我控制壓力。(二)高中是全面提升人的學(xué)習(xí)力，夯實(shí)可持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展基礎(chǔ)的重要階段。今天我講話的題目是：怎樣陪伴孩子合理地設(shè)計(jì)未來(lái)孩子進(jìn)高中了，家長(zhǎng)要忙的事千頭萬(wàn)緒。要了解學(xué)校的要求及孩子的表現(xiàn)，有針對(duì)性地能隨時(shí)提醒督促幫助，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。如果你的孩子學(xué)習(xí)自覺程度較高，成績(jī)優(yōu)異，建議您把助學(xué)之力放在關(guān)心他復(fù)習(xí)的強(qiáng)度是否適當(dāng)，范圍是否全面，學(xué)科安排是否合理；如學(xué)習(xí)成績(jī)與自覺程度一般的話，您切不可把期望值定得太高，使其壓力過(guò)大；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)稍有畏縮時(shí)，家長(zhǎng)的一句溫暖體貼話、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，有時(shí)會(huì)促使孩子擺脫消極情緒，投入學(xué)習(xí)；如果孩子成績(jī)與紀(jì)律都不佳，建議您專門“陪讀”，為了孩子的前途陪孩子100多天是比什么都值得的。要求學(xué)生一要心靜，排除雜念；二要善于學(xué)習(xí)，有好的學(xué)習(xí)方法。給多了常常是有害的。的確，不少學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，承擔(dān)著巨大的心理壓力，升學(xué)壓力又與人際交往、青春期的困惑交織在一起，無(wú)所適從。因而在每次考后，要讓孩子保持平穩(wěn)心態(tài)。近朱者赤，近墨者黑，三勤夾一懶，就是環(huán)境的影響。今天召開高三家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校的一個(gè)重要目的就是動(dòng)員每一位學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)參與，來(lái)與學(xué)校配合做學(xué)生的工作，挖掘?qū)W生的潛力，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，全力以赴做好最后沖刺階段的復(fù)習(xí)。所以請(qǐng)大家相信我們的老師，如果當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應(yīng)該告訴他：決定成績(jī)好壞的是自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的呢！千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師是造成自己成績(jī)不好的原因的情緒，這種助長(zhǎng)只會(huì)害了孩子。除這些必做的事情之外，還要參加教研活動(dòng)，而且還要經(jīng)常找學(xué)生談話。學(xué)校對(duì)大家的到來(lái)感到非常高興，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教職員工向大家表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意！本屆高三級(jí)40多位任課老師都有具有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度。值得一提的是，老師們都能夠以博大的胸懷去關(guān)愛我們的學(xué)生。人人都望子成龍、望女成鳳，子女能金榜題名、如愿成才，是家長(zhǎng)孜孜追求并引以為快慰和自豪的事情。孟子小時(shí)候住家離墓地很近，就常常玩辦理喪事的游戲，他母親說(shuō)“這不是我可以用來(lái)安頓兒子的地方”。二、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和身心健康每屆高三到了這個(gè)階段，心理壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，有些學(xué)生開始出現(xiàn)不適應(yīng)癥狀，突出表現(xiàn)是身體的不適應(yīng)導(dǎo)致的精神不振。高考要發(fā)揮好，心理狀態(tài)是一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題。這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力下降，精神差，容易生病。三、有針對(duì)性地引導(dǎo)和幫助孩子要規(guī)范學(xué)生的行為。信心是學(xué)生去奮斗的一個(gè)動(dòng)力，也是力量之源，我們要多看到孩子的閃光點(diǎn)，多些鼓勵(lì)，特別是考得不好的一次，要冷靜下來(lái)，好好地分析，不能總是責(zé)怪。但住在校外和親友家的、還有家在城里走讀的學(xué)生，我們是放心不下的。我們也希望家長(zhǎng)主動(dòng)一點(diǎn)，多來(lái)學(xué)?？匆豢醋优?，多和教師特別是班主任交談，及時(shí)了解子女的情況，共同達(dá)成最好的教育效果。它既是對(duì)九年義務(wù)教育的延伸和提高，又是對(duì)三年后學(xué)生升大學(xué)的過(guò)渡和拓展。反之，如果只會(huì)死記硬背，把自己作為一個(gè)被動(dòng)接納知識(shí)的容器的話，則必然被現(xiàn)在這知識(shí)爆炸、信息萬(wàn)變的時(shí)代所淘汰，被無(wú)邊無(wú)際的題海所淹沒。處于青年初期的高中生不僅有著最廣闊的未來(lái)前景，而且有著化理想為現(xiàn)實(shí)的最佳前景距離。我們認(rèn)為真正高明的家長(zhǎng)應(yīng)該針對(duì)高中的特點(diǎn)，從孩子的實(shí)際出發(fā)，從家庭的實(shí)際出發(fā)，從就讀高中的實(shí)際出發(fā)，既立足于高中三年，為孩子夯實(shí)人生的基礎(chǔ)。迫于來(lái)自方方面面的巨大的升學(xué)和就業(yè)壓力，這些家長(zhǎng)對(duì)孩子未來(lái)的設(shè)計(jì)陷人了以考分和名次為軸心的怪圈，而忽略了對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程的全方位設(shè)計(jì)。湯玫捷的爸爸湯乃林說(shuō)：“家庭教育無(wú)秘訣，但是有要訣。在談及成人與成才的關(guān)系時(shí)，有一位教育家曾說(shuō)過(guò)，有的人是“人””又有“才”，這就叫“人才”。（二）角色不能錯(cuò)位，孩子是人生設(shè)計(jì)的主體。現(xiàn)代家庭教育學(xué)特別強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)一定要充分認(rèn)識(shí)孩子在家庭教育中的主體地位，努力把孩子培養(yǎng)成為獨(dú)立的主體。因此，廣大高中生的家長(zhǎng)必須從一開始就擺正自己的心態(tài)，正確地評(píng)估自己的子女，科學(xué)地預(yù)期孩子的發(fā)展趨勢(shì)。”在蘇杭的正確期望中．她的女兒在成長(zhǎng)的道路上走得既自信而又踏實(shí)，連年獲得天津市級(jí)三好學(xué)生等獎(jiǎng)勵(lì)，高中畢業(yè)前加人了中國(guó)共產(chǎn)黨，后來(lái)考取了南開大學(xué)，又成為優(yōu)秀學(xué)生干部。大家都知道，高二是高中生活的關(guān)鍵，高二年級(jí)可以說(shuō)是高中三年中最難把握的一年，沒有一年級(jí)的新鮮感也沒有三年級(jí)的緊迫感，所以孩子們?cè)诖藭r(shí)會(huì)產(chǎn)生各種各樣的想法和做法，當(dāng)然也是孩子們最容易玩的瘋、走的遠(yuǎn)的時(shí)候。另一方面通過(guò)自學(xué)主動(dòng)獲取知識(shí)。高二學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)如何？高二的學(xué)生，大部分都在十七八歲，這是一個(gè)脆弱且敏感的年齡，介于成人與孩子之間，心理和生理都在經(jīng)歷著巨大的變化，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)日漸繁重，很容易在思考問(wèn)題的方式甚至于人生觀價(jià)值觀的養(yǎng)成上產(chǎn)生一些叛逆的沖動(dòng)的不理智的判斷，不僅對(duì)學(xué)生本人，有時(shí)甚至對(duì)親人及朋友，也會(huì)造成非常消極的影響。有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮。思想上出問(wèn)題的也不在少數(shù)。有些學(xué)生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子交往，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了解他人，體諒他人，正確處理人際關(guān)系中的矛盾沖突及由此所引起的不良情緒，用真誠(chéng)的心關(guān)心人，幫助人，這樣才能獲得真誠(chéng)的友誼等等。學(xué)生的精力充沛，又厭煩枯燥無(wú)味的機(jī)械重復(fù)生活，家長(zhǎng)就要想辦法，組織豐富多彩的各種活動(dòng)來(lái)吸引他們，既要讓他們?cè)跇I(yè)余生活中得到各方面能力的鍛煉，更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)，又讓他們多余的精力得到消耗不因無(wú)聊而惹是生非。心理學(xué)家、教育學(xué)家威爾博特這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。堅(jiān)持班主任例會(huì)制，班主任的班會(huì)課集體備課，創(chuàng)新開展主題班會(huì)設(shè)計(jì)和展示活動(dòng)。做好學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)?；蛘呶覀?cè)瓉?lái)學(xué)得不好，終于有了補(bǔ)救的可能了。3．注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。面對(duì)今年的佳績(jī)，面對(duì)明年的高考，我們年級(jí)所有的老師深感責(zé)任