【正文】 生的應(yīng)急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，這次宣傳教育、知識講座、實際演練活動既是對我校師生的應(yīng)急避險的一次檢驗，也是師生的一次生命體驗。首先，學(xué)校利用廣播站、主題班會、宣傳標語等形式，營造了濃厚的活動氛圍。5月13日，一至六年級開展一次三防安全教育主題班會，向?qū)W生宣傳如何預(yù)防目前流行的的手口足病的知識，防溺水及防安全事故的知識；5月13日下午舉行了“防災(zāi)減災(zāi)”知識競賽活動；學(xué)校還組織人員對學(xué)校的設(shè)施設(shè)備進行一次安全大檢查，查找安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、圍欄、教室、活動室、實驗室、電腦室可能存在的問題認真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時解決。我校為確?！胺罏?zāi)減災(zāi)宣傳周”系列活動的落實，認真做好相關(guān)工作。對學(xué)校不具備解決條件的，積極協(xié)同當?shù)卣?、工商、衛(wèi)生、藥監(jiān)、公安、城管等部門進行及時聯(lián)合執(zhí)法整治。為增強活動開展的實效性和可操作性，各單位認真制定活動方案。學(xué)生處要求各班以“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”為主題出一期黑板報，促進防災(zāi)減災(zāi)知識在學(xué)生中的深入?，F(xiàn)小結(jié)如下：一． 倡導(dǎo)開展“四個一”活動在防災(zāi)減災(zāi)宣傳周期間，我校利用多媒體設(shè)備組織學(xué)生觀看了電影《唐山大地震》。演練過程有條不紊，全體學(xué)生和教職員工均在短時間內(nèi)順利轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域。為進一步增強全縣師生應(yīng)急避險意識，提高全體師生在洪水、火災(zāi)、地震等突發(fā)自然災(zāi)害來臨時，在人員密集場所如何緊急避險，如何有效逃生，如何自救和互救，掌握最有效的方法，5月12日當日，全縣218所中小學(xué)幼兒園在制訂詳細預(yù)案的基地上，及時開展了全校師生防火、防震逃生疏散演練。通過本次“防災(zāi)減災(zāi)日宣傳周”活動，各校已經(jīng)把學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)避險工作納入重要議事日程，成立了防災(zāi)減災(zāi)避險工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了組織機構(gòu)和工作制度。二、廣泛宣傳，開展系列活動5月7日至13日是“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”，我們學(xué)校結(jié)合實際，廣泛宣傳，堅持安全知識教育與實踐體驗活動相結(jié)合的原則，認真制定小茴店鎮(zhèn)中心?！皯?yīng)急避險大演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”活動方案，認真組織好“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”系列活動。我校要以此次防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動為契機，及時對“防災(zāi)減災(zāi)日”、“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”活動進行總結(jié)，鞏固活動成果，進一步推動學(xué)校應(yīng)急演練的規(guī)范性、實效性、安全性和常態(tài)性。此次活動加強了了全體師生的防災(zāi)減災(zāi)意識，提高了大家的防災(zāi)避險能力，深入推進了“防災(zāi)減災(zāi)進課堂”活動，對于創(chuàng)建平安校園有著深遠的意義。在地球上，自然災(zāi)害種類多，且頻繁發(fā)生。地殼中的巖層在地應(yīng)力的長期作用下，會發(fā)生傾斜和彎曲，一旦積累起來的地應(yīng)力超過巖層所承受的限度時，巖層便會突然發(fā)生斷裂或錯位，使長期積聚起來的能量急劇地釋放出來，并以地震波的形式向四周傳播，使地面發(fā)生震動，成為地震。制定應(yīng)急預(yù)案這里包括家庭應(yīng)急預(yù)案、單位應(yīng)急預(yù)案和政府應(yīng)急預(yù)案。這時，特別需要的是冷靜，在12秒內(nèi)要因時因地地做出瞬間避險抉擇——“跑”還是“躲”，以最大限度的減少地震傷亡。在公共場所在影劇院、體育館、候車室等處：因人口稠密、出口狹窄，若秩序混亂，極易出現(xiàn)相互擠壓而造成死亡。樹木越密集的地方越安全。在無法逃生的情況下，不要恐慌、急躁，更不要大喊大叫，盡量保存體力，可用石塊敲擊其他物體，向外發(fā)出求救信號，以待營救；在救援人員未到的情況下，若受傷了，先要想法處理好傷口，以避免流血過多；食品和水要盡量去尋找，并節(jié)約使用，以延長生命，爭取生存的機會。上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)