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正文內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期教研計劃(更新版)

2025-10-10 21:36上一頁面

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【正文】 周。低年級的識字教研,依舊是《中華字經(jīng)》,本學(xué)期學(xué)習第二冊,連帶復(fù)習第一冊的內(nèi)容。提高教師科研能力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。第三篇:2014學(xué)年第二學(xué)期教研計劃2013學(xué)年第二學(xué)期教研工作計劃上學(xué)期,幼兒園繼續(xù)強化和細化幼兒園各項管理工作;嚴抓幼兒園常規(guī)工作;嚴抓教師師德師風建設(shè);為了更好的實現(xiàn)未來目標,本學(xué)期幼兒園將以加強教師培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點;以抓教研為突破口,促進師資隊伍的建設(shè);全面開展新的教學(xué)課程的改革,進一步提高保教質(zhì)量,促進幼兒全面發(fā)展。在課程改革實驗工作中,加強教材研討、堅持推行聽課制度,加強數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核,收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料,并及時總結(jié)課改經(jīng)驗,確保課改工作落在實處。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學(xué)之風、創(chuàng)新之風。(三)、抓作業(yè)輔導(dǎo)。配合教導(dǎo)處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核。加強集體備課。第一篇:20172018學(xué)年度第二學(xué)期教研計劃庫木巴什鄉(xiāng)阿克艾日克小學(xué)2018—2019學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃庫木巴什鄉(xiāng)阿克艾日克小學(xué)數(shù)學(xué)教研組2018年8月27日庫木巴什鄉(xiāng)阿克艾日克小學(xué)2018—2019學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)組將認真貫徹學(xué)校的工作要點,學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點。協(xié)助教導(dǎo)處抓好各年級教學(xué)研究工作,提高教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初每位教師要認真制定各年級教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽課,通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式,檢測教師的課堂教學(xué)能力,提高教師課堂教學(xué)效果。繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學(xué)研究的熱情。細化課改過程管理。4月27日,進行英德市“華粵杯”小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽初賽,5月17日決賽。三、主要工作與措施(一)師資隊伍根據(jù)幼兒園師資隊伍目標,提高師德修養(yǎng),幫助教師樹立目標意識,加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。第四篇:2013——2014第二學(xué)期教研計劃2013——2014學(xué)第二學(xué)期語文教研工作計劃開發(fā)區(qū)第三小學(xué)根據(jù)教研室的工作要點和本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作安排,我們語文組的教研工作主要有以下幾點:一、主題教研主題教研的內(nèi)容不變,低年級是大量識字,中高年級是“精要閱讀”(一篇帶多篇的探索)。集體備課和個人備課形式一直,內(nèi)容可以略有改動。本學(xué)期的作業(yè)內(nèi)容是作文、小練筆、語文基礎(chǔ)訓(xùn)練、讀書筆記。形式講課(一篇帶多篇)六、聽課。二、工作規(guī)劃(一)加強課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量1.保證集體備課及授課的質(zhì)量:(1)扎實進行集體備課,本著互相學(xué)習,互相切磋,共同提高的原則,各年級老師能精確領(lǐng)會并落實各年段的教學(xué)目標,在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生逐步的改變自身的學(xué)習方式,在英語學(xué)習的過程中感受學(xué)習的成功與快樂。(2)發(fā)展學(xué)生不同層級的思維能力,體現(xiàn)出外語學(xué)科“用語言做事情”的特點,同時將對情感價值、學(xué)習方法的培養(yǎng)隱含其中。(三)發(fā)揮“幫帶”作用,促進教師專業(yè)成長1.繼續(xù)全面實施**教師定位培養(yǎng)工程。關(guān)注、跟蹤并培育一些個性化的成
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