幼兒園小班語言故事說課稿聰明的烏龜含反思(更新版)
【正文】 怎么辦[引導(dǎo)幼兒在遇到困難時(shí)要?jiǎng)幽X筋想辦法，對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在活動(dòng)前，我便準(zhǔn)備了相應(yīng)角色的胸飾，并設(shè)計(jì)了場(chǎng)景。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直觀地理解了故事內(nèi)容，感受了故事中角色的情緒變化。最后一個(gè)部分是結(jié)束部分，教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)小班的年齡和特征，我覺得他們的自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，需要教師的正確引導(dǎo)。教學(xué)目的分為兩點(diǎn)：。目的是加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的印象。大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖?jiǎn)單的故事進(jìn)行復(fù)述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進(jìn)行模仿，但是對(duì)于一些比較長的故事，幼兒的復(fù)述能力相對(duì)小了很多
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