【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學(xué)——公倍數(shù)與最小公倍數(shù)教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義；會用列舉法、分解質(zhì)因數(shù)、短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)；會求是互質(zhì)數(shù)或有倍數(shù)關(guān)系的兩個...
2025-09-27 21:04
【摘要】最小公倍數(shù)一種墻磚長3分米，寬2分米。如果用這種磚鋪一個正方形（用的磚都是整塊）正方形的邊長最少是多少分米？倍數(shù)3分米2分米3分米2分米3分米2分米3分米2分米3分米2分米3分米2分米鋪成的正方形的邊長要是3分米的
2025-11-20 12:34
【摘要】A6和1812和2415和3011和1101、誰是誰的倍數(shù)2、寫出6的所有倍數(shù)。一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的按從小到大寫出10個6的倍數(shù)18是6的倍數(shù)24是12的倍數(shù)30是15的倍數(shù)110是11的倍數(shù)6、12、18、24、30、36、42、48、54、
2025-12-02 15:46
【摘要】公倍數(shù)與最小公倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：通過解決實際問題的活動，理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，掌握求公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的基本方法。2．能力目標(biāo)：經(jīng)歷分析數(shù)量關(guān)系、觀察和討論的過程，進(jìn)一步體會公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，會合理使用列舉法、分解素因數(shù)法、短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)；會求是互素數(shù)或有倍數(shù)關(guān)系的兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，體會選擇適當(dāng)方法解
2025-11-10 12:41
【摘要】第一篇：最大公因數(shù)、最小公倍數(shù) 最大公因數(shù) 一、填空 ＝2×3×5，乙＝2×3×7，甲和乙的最大公因數(shù)是（）。 2、36和60相同的質(zhì)因數(shù)有（），它們的積是（），也就是36和60的（）。3.（...
2025-10-12 01:36
【摘要】求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第25頁練習(xí)四5-8題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡捷的方法，并能根據(jù)兩個數(shù)的關(guān)系選擇用合理的方法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。2、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會解決問題策略的多樣性。教學(xué)重難點：掌握求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的一些簡便方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)出示題目：
2025-11-15 17:21
2025-09-21 18:30
【摘要】用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪右邊的兩個正方形。2厘米3厘米6厘米8厘米6厘米8厘米可以正好鋪滿哪個正方形？用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪右邊的兩個正方形。2厘米3厘米6厘米8厘米6厘米8厘米不能正好鋪滿邊長8厘米的正
2025-12-02 13:33
【摘要】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)比較求出下面每組數(shù)的最大公約數(shù)。9和308和2617和51提出：①什么是最大公約數(shù)？②你是怎樣求出每組數(shù)的最大公約數(shù)的？求出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。11和710和2591和1336和60①什么
2025-08-16 00:59
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