蘇教國標(biāo)版五年級語文下冊教案早(更新版)
【正文】 自由朗讀第3節(jié)后半部分，思考：壽鏡吾老先生是怎樣的一個人 第三部分 過渡：臘梅是怎樣的一種花讓我們走進(jìn)后園去看看 讀課文，邊聽邊劃出描寫梅花樣子的詞語句子。一?！ ×?、布置作業(yè) 有感情的朗讀課文?！ “嗉壗涣??！ ≌_、流利的朗讀課文，初步感知課文大意?！ ∧芰δ繕?biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn) 有感情的朗讀課文?！ ≠|(zhì)疑：這篇文章主要寫了什么為什么用早作課題 二、初讀課文，自學(xué)生字 帶著上述問題自讀課文?！ ≈该x。 體會作者寫梅花的用意，并學(xué)習(xí)魯迅先生時時早，事事早的精神?！ 〉?節(jié) ?、僦该x，其余同學(xué)劃出描寫方位的詞語?！ ?1)指名述說早的由來?！ 〗虒W(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 自由朗讀課文，理清層次以及作者得寫作順序?！ ?1)人們說魯迅是一朵梅花，一朵永不凋謝的梅花，你能說說為什么嗎 學(xué)生用筆寫話； (2)、學(xué)生小組交流 三、介紹三味書屋的陳設(shè) 自由讀第3節(jié)前半部分，找出描寫的事物與相應(yīng)的
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