幼兒園中班音樂(lè)律動(dòng)米奇妙妙屋含反思(更新版)
【正文】 這片小樹(shù)林，我們就到妙妙屋了，咦你聽(tīng)沉重的聲音。 ?。?）兩張指示牌交替出現(xiàn)，讓幼兒交換節(jié)奏地走。）提問(wèn)：剛才一路上，我們是怎樣走的（聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏，一步一步走的） 學(xué)習(xí)看指示牌，交換節(jié)奏地走?！ 〗處熜〗Y(jié)：小朋友真有禮貌！愿意和米奇做做游戲嗎 歌表演：閃爍的小星，幫助幼兒感受節(jié)奏。 體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。幼兒園中班音樂(lè)律動(dòng)《米奇妙妙屋》含反思中班音樂(lè)律動(dòng)《米奇妙妙屋》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在游戲活動(dòng)中掌握一定的音樂(lè)節(jié)奏，感受節(jié)奏活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，在有趣的游戲情境中，聽(tīng)懂不同的音樂(lè)節(jié)奏的信號(hào)并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，樂(lè)意與老師、同伴一起快樂(lè)地做游戲，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)律動(dòng)《米奇妙妙屋》含反思教案吧?！ 「惺芨枨溨C幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。 讓幼兒用不同的方式和它打招呼。（幼兒聽(tīng)閃爍的小星走走。（圖B）提問(wèn)：你看到了什么代表什么意思呢（拍四下手、走四下）幼兒練習(xí)，鞏固掌握節(jié)奏?！ 〔シ女?huà)面，出示怪物，進(jìn)一步感受玩節(jié)奏的快樂(lè)?！ √釂?wèn)：剛才，他們跳打拍子的舞蹈，是用身體哪個(gè)地方打拍子的用腳打了幾次拍子 幼兒和米奇共同表演。你好，米奇！中，當(dāng)老師戴上頭飾手飾扮演米奇時(shí)，幼兒非常高興，注意力一下子就集中了?！ ±蠋熢O(shè)計(jì)了一個(gè)過(guò)綠草地要看指示牌走這樣一個(gè)情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看指示牌變換節(jié)奏地走。怎么辦呢我用米奇的口吻焦急地說(shuō)：哎呀，我們已到山頂了，你們?cè)趺催€在山腳下爬呀趕快爬山噢，還要去妙妙屋玩呢！在我的引導(dǎo)下，這幾個(gè)小調(diào)皮才跟著我聽(tīng)琴聲一步一步往上爬，局面總算控制住了。在創(chuàng)編過(guò)程中，我充分尊重幼兒，鼓勵(lì)幼兒想出用身體的不同部分去打拍子，并及時(shí)聽(tīng)琴
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