幼兒園中班數(shù)學公開課教案恬恬和小雞含反思(更新版)
【正文】 人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。找對了恬恬就會表揚你，找錯了圖形就回不了家。)、提問：夜深了，狐貍把柵欄弄壞了。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出來為什么(不能跑出來，沒有缺口。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出去(能)(2)師：這些圖形有個好聽的名字，叫開放的圖形。可是這些小雞又很調(diào)皮，在草地上東蹦西跑的，累得恬恬滿頭大汗。(封閉、開放)給圖形分類。玩了一會兒，小雞又跑出了柵欄。)(二)認識封閉圖形、解疑(1)師：剛才，我們幫恬恬找到了小雞跑出去的原因：現(xiàn)在我們再來開動小腦筋，幫恬恬想個辦法：恬恬應(yīng)該怎么做，小雞才不會從柵欄里跑出來呢(把柵欄圍圍好，不要有缺口)。(找到的幼兒把圖形展示給老師、小伙伴看。師：小朋友檢查剛才分好的圖形，放錯的糾正過來。(幼兒和電腦玩游戲)三、結(jié)束部分：小朋友真聰明，圖形都快活地回到了自己的家，恬恬可高興了!她邀請小朋友和她一起跳小雞舞，你們愿意嗎(師、幼跳
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