【正文】 這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。五、教學(xué)措施全面把握課程目標(biāo)。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索。三、教材特點教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。通過了解獨具魅力的中華文化，把學(xué)生帶入中華文化的各個領(lǐng)域，讓學(xué)生領(lǐng)略中華文化的豐富多彩與無窮魅力。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。我要熱情鼓勵、積極肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。不是只讓少數(shù)學(xué)生“展示”他們的“風(fēng)采”，而是尊重每一個學(xué)生所應(yīng)享有的權(quán)利和具有的獨特價值，平等對待所有的學(xué)生。（1）充分認(rèn)識和了解日本侵略者侵華戰(zhàn)爭中犯下的滔天罪行。：（1）、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。：第一單元 家家有本難念的經(jīng) 第二單元 我的權(quán)利與責(zé)任父母的難處我來做市長家里的煩人事我是共和國的公民爸爸媽媽我想對您說法律護(hù)我成長我是獨生女（子）第三單元 走出深重的災(zāi)難（上）第四單元 走出深重的災(zāi)難（下）鴉片的背后1李奶奶身上的傷痕中山陵前1筑起血肉長城南湖游船1中國人民站起來了教材特點：（1）、教育性（2）、綜合性五年級教學(xué)內(nèi)容幾乎涵蓋思想品德、社會、歷史等多方面的內(nèi)容，這種綜合性的內(nèi)容是分別通過“個人——人與人——人與社會”、“家庭——社會——歷史”這條主線有機(jī)結(jié)合在一起的。因此思品課教學(xué)切忌枯燥乏味的空洞說教。”（3）評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的特點與差異。這個階段主要通過學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認(rèn)識，而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感?！凹ば?、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。二、學(xué)生情況分析學(xué)生通過5年的品德學(xué)習(xí)，學(xué)生已能得到很多知識，還能懂得許多做人的道理，并學(xué)會正確地觀察自然、認(rèn)識自我和適應(yīng)社會生活的初步能力，使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的小學(xué)生。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在了解祖國日益富強(qiáng)的發(fā)展過程，培養(yǎng)民族自豪感和奮發(fā)有為的責(zé)任心。六、課時安排第一、二周：第一課第三周：第二課第四周：第三課第五周：第四課第六周：第五課第七周：第六課第八周：第七課第九、十周：第八課第十一周：第九課第十二周：第十課第十三周：第十一課第十四周：第十二課第十五周：第十三課第十六周：第十四課第三篇：五年級下冊品德與社會教學(xué)計劃五年級下冊品德與社會教學(xué)計劃2016~2017學(xué)第二學(xué)期一、學(xué)生基本情況班上的學(xué)生能聽從教師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度聽從老師教誨。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：教育性。直觀性。在教學(xué)中積極調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。三、教材內(nèi)容人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設(shè)計了四個單元，這四個單元主題所涉及內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系（如來自社會的愛）。五、教學(xué)措施全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生懂得愛來自家庭，學(xué)校和社會。學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。引導(dǎo)學(xué)生通過游戲規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)識到規(guī)則的重要性，懂得規(guī)則就是通過約束我們的行為，為我們的生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，從而愿意自覺地遵守規(guī)則。四、教學(xué)措施（一）必須注重與學(xué)生和社會的聯(lián)系1．教材的編寫不可能是針對所有學(xué)校學(xué)生，以所有學(xué)生的社會生活為基礎(chǔ)的。德育，最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律。七、進(jìn)度安排教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時1生命多么可貴22成長日記ABC24健康生活每一天35校園紅綠燈36－7社會生活有規(guī)則178法律保護(hù)你我他28圓明園的訴說19在南京大屠殺紀(jì)念碑前19不愿做奴隸的人們110振興中華，我們的責(zé)任110111新科技，新生活211121超越夢想212131科技是把“雙刃劍”2131崇尚科學(xué)精神1141商品的故事2151尋找商標(biāo)的國籍2161我們在這里生活2171“MADEINCHINA”.中國制造117181你好，WTO21819復(fù)習(xí)3第五篇：《品德與社會》五年級下冊教學(xué)計劃人教版《品德與社會》五年級下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變觀念（1）樹立綜合的，開放的課程觀綜合的課程觀要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式尤其是說教式德育模式，尊重學(xué)生的生活，根據(jù)學(xué)生實際需要組織教學(xué)活動，積極引導(dǎo)他們在生活中饒有興趣地學(xué)習(xí)，探究，體驗，在學(xué)習(xí)中愉快地生活，成長，獲取對社會的整體認(rèn)知，形成自己的價值觀和道德觀。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，我們要放低姿態(tài)，與學(xué)生平等對話，傾聽他們的需要。增強(qiáng)了教科書 的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。圖標(biāo):包括“活動，交流，小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查，體驗，討論，探究，閱讀，制作，搜集整理信息等?！耙耘囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)做人是本課程的核心。拓展教學(xué)空間: 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，要根據(jù)學(xué)生已掌握的知識水平和認(rèn)識能力，在教學(xué)過程中，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，應(yīng)因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動思維的積極性和主動性，才能提高和鞏固道德認(rèn)識。通過了解獨具魅力的中華文化，把學(xué)生帶入中華文化的各個領(lǐng)域，讓學(xué)生領(lǐng)略中華文化的豐富多彩與無窮魅力。2課時