【正文】 學(xué)們，可前查找了祖國(guó)改革開(kāi)放后取得的輝煌成就，現(xiàn)在就讓我們來(lái)展示一下，看我們偉大祖國(guó)發(fā)生了那些翻天覆地的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備： 《春天的故事》《走進(jìn)新時(shí)代》歌曲 VCD 有關(guān)我國(guó)改革開(kāi)放后取得巨大成就的一些錄像資料 課前調(diào)查、采訪(fǎng)唐山改革開(kāi)放前后人們生活水平環(huán)境發(fā)生的巨大變化，完成調(diào)出報(bào)告。 教師小結(jié)：關(guān)心和幫助，可以是物質(zhì)上的，如，捐書(shū)、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、與貧困少年舉行聯(lián)誼活動(dòng)等。 教學(xué)板書(shū)： 3攜手共創(chuàng)和平 中國(guó)人的和平努力 辛亥革命 遵義會(huì)議 國(guó)際組織 國(guó)際紅十字會(huì) 國(guó)際奧委會(huì) 聯(lián)合國(guó) 我們呼喚和平 第二單元 4 原世界更加和平美好 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：培養(yǎng)關(guān)注世界、 關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。 1. 學(xué)生閱讀 P41 教材，《為和平而犧牲的中國(guó)專(zhuān)家》郁建興、《潘氏金淑》、《為和平獻(xiàn)身的拉賓》了解世界上有許多人為世界和平發(fā)展繼續(xù)努力著。 知識(shí)：了解未贏得和平而做出不懈努力和極大貢獻(xiàn)的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望；指導(dǎo)國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)以及聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)世界和平方面所發(fā)揮的作用；掌握我國(guó)軍隊(duì)在捍衛(wèi)祖國(guó)和實(shí)際和品與安寧中發(fā)揮的重要作用；認(rèn)識(shí)維護(hù)和平，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平是世界人民的共同愿望，堅(jiān)信中國(guó)是一個(gè)愛(ài)好和平的國(guó)家。 2. 第二組介紹抗戰(zhàn)中有人民發(fā)明的種種奇特的斗爭(zhēng)方法 （學(xué)生以自創(chuàng)漫畫(huà)的形式介紹，可以安排教師中的一部分作為 “漫畫(huà)展覽板 ”。 是：自 1840年以來(lái)，中華民族與帝國(guó)主義強(qiáng)盜逢戰(zhàn)必?cái)?，先后?22 個(gè)國(guó)家簽訂了 45 個(gè)不平等條約，在外來(lái)勢(shì)力恣意侵略和奴役下，背負(fù)著巨大的恥辱，終于在 1945年日本帝國(guó)主義在我們應(yīng)用的抵抗下簽訂了投降書(shū)，中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略終于取得了勝利。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1 第 一次世界大戰(zhàn)是歐洲戰(zhàn)場(chǎng)、第二次世界大戰(zhàn)是歐洲戰(zhàn)場(chǎng)掛圖，兩次世界大戰(zhàn)的損失示意圖。（熊：俄國(guó)、鷹：美國(guó)、老虎：英國(guó)、蛤?。悍▏?guó)） 沉沉酣睡我中華， 哪知愛(ài)國(guó)即愛(ài)家； 國(guó)民知醒宜今醒， 莫待土分裂似瓜。 討論：分析《中英南京條約》若干條款，說(shuō)一說(shuō)為什么它是 不平等的？ 三、 圓明園的傾訴 學(xué)生先讀有關(guān)教材 教師介紹圓明園的面積、規(guī)模、珍寶與文物資料。 。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 3崇尚科學(xué)，破除迷信 封建迷信害人不淺 向邪教宣戰(zhàn) 追求科學(xué)與真理的人們 從小愛(ài)科學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 六年級(jí)下冊(cè) 4讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生搜集有關(guān)資料 ，在搜集的過(guò)程中感受到科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，直接影響著我們的生活。 生展示烏干達(dá)邪教組織自殺紀(jì)錄的有關(guān)材料，說(shuō)明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。會(huì)對(duì)社會(huì)和人民生命財(cái)產(chǎn)造成危害；懂得科學(xué)是反對(duì)迷信的思想武器，自覺(jué)的學(xué)習(xí)科學(xué)、宣傳科學(xué) 。 作業(yè)： 1）、學(xué)生記憶有關(guān)知識(shí)詞條。談?wù)勀銓?duì)這種呼吁的看法。隨 著電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無(wú)紙貿(mào)易、無(wú)紙圖書(shū)館已經(jīng)在一些國(guó)家出現(xiàn)。 學(xué)習(xí)第一部分 （ 1）、追溯工業(yè)文明的進(jìn)程 步驟：學(xué)生自學(xué)課文，自己解決問(wèn)題，問(wèn)題如下 ： 人類(lèi)文明可分為哪兩個(gè)階段？各自的標(biāo)志是什么？ 列舉一些技術(shù)發(fā)明，牢牢的記住它們的鼻祖。 了解信息時(shí)代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。 造紙術(shù)的發(fā)明 知道造紙術(shù)在世界文明史上的作用、知道它是怎樣由中國(guó)傳到國(guó)外去的、造紙的一般程序。（ 2）、 戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘的情況。他還 注重疾病的預(yù)防， 并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥(niǎo)的動(dòng)作編創(chuàng)了一套健身體操。聯(lián)系實(shí)際回答。 三、板書(shū)課題：祖先的科學(xué)技術(shù)成就 四、教學(xué)過(guò)程 神醫(yī)扁鵲和華 佗在世 我們?nèi)メt(yī)院的時(shí)候經(jīng)常見(jiàn)到醫(yī)院的墻上掛著稱(chēng)贊某醫(yī)生藝術(shù)高的匾額，什么扁鵲重生，華佗在世 …… 這就是 贊美該醫(yī)生精湛的醫(yī)術(shù)的。 了解我國(guó)古代的幾位先進(jìn)技術(shù)的擁有者，記住他們的成就。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了很多有專(zhuān)長(zhǎng)的名醫(yī)。（關(guān)于扁鵲的傳說(shuō)有很多，其實(shí)他的真實(shí)名字不是 叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫(yī)術(shù)，又因?yàn)橄铲o能給人帶來(lái)吉祥的原因而給他的美名。 現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么把醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生譽(yù)為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。 （ 2）、〈春秋〉中的記錄。 中國(guó)在天文數(shù)學(xué)上的地位。 教學(xué)方法： 在展開(kāi)討論的基礎(chǔ)上，可鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)今社會(huì)上科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的方 便和困惑。 。無(wú)紙時(shí)代將是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。 克隆技術(shù)的誕生： 1996年，克隆養(yǎng) “多利 ”的誕生，意味著人類(lèi)可以利用動(dòng)物的一個(gè)組織 細(xì)胞，創(chuàng)造出大量的生命體。 3 崇 尚科學(xué) 破除迷信 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：樹(shù)立 “相信科學(xué)，反對(duì)迷信 ”的思想觀念，自覺(jué)抵制封建迷信活動(dòng)，破除陋 習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)封建迷信騙人、害人的事例；搜集一些著名科學(xué)家的故事。波蘭科學(xué)家哥白尼和意大利科學(xué)家布魯諾就是這樣的杰出代表。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)了解歷史、認(rèn)識(shí)歷史的方法，養(yǎng)成關(guān)注歷史的習(xí)慣，以及用歷史的關(guān)掉看待問(wèn)題的習(xí)慣；通過(guò)了解《中英南京條約》簽訂后中國(guó)社會(huì)發(fā)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力。 聞一多先生又一首著名的詩(shī)叫 “七子之歌 ”，詩(shī)人以擬人的手法，將被外國(guó)列強(qiáng)奪取的七處失地比喻為脫離母親懷抱的七個(gè)孩子。） （詩(shī)的意思是 :中國(guó)人都在沉睡中，人民哪里知道愛(ài)國(guó)就等于愛(ài)家，人們要是知道醒來(lái)就在今天，不要等到土地像瓜似的 給人分割了。第一次世界大戰(zhàn)是怎樣引起的？ 課件演示：薩拉熱窩事件。 二、資料的整理與篩選 在回顧抗日這段過(guò)程中，你認(rèn)為有哪些資料最值得我們銘記在心？（教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生自己收集來(lái)的資料，分析整理） 根據(jù)學(xué)生的資料分為：介紹著名的戰(zhàn)役組、介紹人民發(fā)明的種種奇跡的斗爭(zhēng)的方法組、介紹著名的抗日英雄事跡組。 師：讓我們?yōu)檫@些犧牲自己換來(lái)我們大家今天幸福生活的英雄們，說(shuō)一句發(fā)自心底的話(huà)吧！ 四、 激情 總結(jié) 這個(gè)自 1840年以來(lái)的屈辱了近 100年的中華民族，終于用全國(guó)人民的英勇戰(zhàn)斗贏得了勝利，贏得了國(guó)際尊嚴(yán)。 二、 中國(guó)人的和平努力 1. 出示孫中山、毛澤東的圖像。 出示北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f有關(guān)圖片、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗、徽章圖案 請(qǐng)學(xué)生介紹有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。 知識(shí)：了解貧困地區(qū)或國(guó)家人們的生活；知道某一地區(qū)或世界局勢(shì)變化的基本情況；學(xué)會(huì)幫助和支援他人的方式和方法。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 原世界更加和平與美好 戰(zhàn)爭(zhēng) 自然災(zāi)害 愛(ài)心關(guān)注 手拉手 第三單元 春天的故事 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放取得的巨大成就，感受祖國(guó)建設(shè)突飛猛進(jìn)的步伐，體驗(yàn)社會(huì)的進(jìn)步、人民生活水平的日益提高，從而在內(nèi)心中擁護(hù)改革開(kāi)放的偉大決策，堅(jiān)定熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的崇高信念。 出示課題：春天的故事 二、 匯報(bào)調(diào)查情況，看家鄉(xiāng)巨變 師：同學(xué)們，可前我們分小組就自己感興趣的問(wèn)題調(diào)查了解了唐山改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的裱畫(huà)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流一下，把調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行梳理，一會(huì)兒回報(bào)給大家。 師：同學(xué)們，你們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，相信在不久的將來(lái)，你們這全關(guān)注國(guó)家大事的孩子，一定會(huì)為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智，讓我們偉大的祖國(guó)為讓屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。 準(zhǔn)備一些序曲表演使用的樂(lè)器、臉譜、服裝、道具等。 第二課時(shí)：內(nèi)容 中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力 一、 傳統(tǒng) 戲劇魅力無(wú)窮 創(chuàng)設(shè)情境，直觀感知 播放一個(gè)優(yōu)美的戲劇唱段，感知戲曲藝術(shù) 學(xué)生展示自己搜集的戲劇劇照，吸取常識(shí)、臉譜、樂(lè)器等。了解人民代表選舉程序，認(rèn)識(shí)人民代表具有的廣泛 性和代表性。 三、 參與社會(huì)生活 情景遷移，體會(huì)民主選舉 回憶班級(jí)選舉班委會(huì)的情景，談?wù)剬?duì)發(fā)揚(yáng)民主的認(rèn)識(shí)。 能力：觀察社會(huì)現(xiàn)象，分析解決社會(huì)問(wèn)題的能力；搜集資料 ，獲取社會(huì)信息的能力；探究時(shí)間，資助學(xué)習(xí)的能力。 指名：聯(lián)系現(xiàn)在的生活談?wù)勼w會(huì)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 課前談話(huà)，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的愿望 同學(xué)們，你們知道 那一天是世界健康日嗎？為什么要確定世界健康日呢？關(guān)于健康你是怎樣想的？你覺(jué)得自己健康狀況如何？你生活的周?chē)幸驗(yàn)樯眢w不夠健康而影響正常生活的人嗎？ 二、 從小鍛煉好身體 小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)找資料，討論交流，尋找增強(qiáng)體質(zhì)的好方法和經(jīng)驗(yàn)。 （ 3） 許久能誘發(fā)違法犯罪。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生點(diǎn)茶所在社區(qū)學(xué)生輟學(xué)或未成年人的合法權(quán)益受到侵害的事例。 能力：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往、善于調(diào)查訪(fǎng)談、能對(duì)自己所關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行分析與判斷的能力，有較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)生活的能力。你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)在小組戰(zhàn)士交流一下，說(shuō)說(shuō)你 “成長(zhǎng)袋 ”里的故事。 四、首尾呼應(yīng)，情感升華 師：你的一生會(huì)有許許多多的老師。那時(shí)，我會(huì)感念你們每一個(gè)人，因?yàn)槟銈兘o了我幸福、美好的回憶 ! 總結(jié)：因?yàn)槌砷L(zhǎng)，才有回憶。人人爭(zhēng)當(dāng)把最好的一面留給母校，把最美好的祝愿留給老師 ，把最好的校風(fēng)留給下一屆的同學(xué)