火坑里閃光的金子--學(xué)習(xí)農(nóng)加貴先進(jìn)事跡心得體會(huì)(更新版)
【正文】 飽含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉。當(dāng)時(shí)，我不知道什么是麻風(fēng)病，但聽父親這般介紹，也感覺(jué)到有陰深的恐怖感籠罩在我幼小的心靈。農(nóng)加貴老師，為了與世隔絕，人談“色變”的麻風(fēng)村的孩子的可貴精神。第二篇：學(xué)習(xí)農(nóng)加貴先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)農(nóng)加貴先進(jìn)事跡心得體會(huì)單甲鄉(xiāng)中心完小校長(zhǎng) 肖云貴2013年9月28日近期全縣教育系統(tǒng)掀起學(xué)習(xí)云南省廣南縣落松地村小學(xué)教師農(nóng)加貴老師，為了與世隔絕，人談“色變”的麻風(fēng)村的孩子的可貴精神。想到他我不禁自慚形穢，頓感無(wú)地自容，我們有著寬敞的校園，有著先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有著優(yōu)良的師資力量，有著可以相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，然而我們卻挑肥揀瘦、不思進(jìn)取、無(wú)所建樹??拿一句范偉的話說(shuō)那就是：“大家都是人，差別咋就那么大捏。他在大山深處整整埋藏了27年；他在麻風(fēng)村那個(gè)人人視為“火坑”的地方足足歷練了27載；他在落松地小學(xué)與麻風(fēng)村民的子女相濡以沫生活學(xué)習(xí)了27個(gè)春秋。這是多么感人至深的故事，這是多么令人欽敬的品格，這是用青春譜寫的最美妙的交響樂(lè)章。過(guò)去我一直以為干教育很苦，尤其是小學(xué)教師更苦，那是因?yàn)槲抑豢吹阶约侯^頂這片狹小的天空，還不知道我們?cè)颇系霓r(nóng)加貴，我們鳳慶的彭紹貴這樣不懼艱難、愿化春泥、甘為人梯的先進(jìn)教育工作者。農(nóng)家貴老師他是燭光的形象者，是現(xiàn)代21世紀(jì)教師的代表，是教師師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)的示范、榜樣，是現(xiàn)代我們廣大農(nóng)村教師必須學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)的先進(jìn)人物，他的師者力量啟迪著我們的人生，影響了一方水土，他不僅是知識(shí)的創(chuàng)造者，他也是社會(huì)文明傳承者，我們要點(diǎn)燃這個(gè)火炬，讓他永遠(yuǎn)燃燒在我們的心目當(dāng)中來(lái)。農(nóng)家貴老師在這里，被稱為麻風(fēng)村的“啟明星”，被叫為“老師大爹”，是因?yàn)樗麑?duì)這里教育孩子的執(zhí)著，是因?yàn)樗娜谌牒陀H近，他視這里的孩子如親身子女，他樂(lè)于助人，他幫助他們出謀劃策，幫助他們決策事務(wù)，他似乎像孩子王，是一個(gè)愛(ài)生如子的孩子王。我不是農(nóng)加貴老師本人，我難以感受到他當(dāng)年是懷揣著怎樣復(fù)雜的心情走進(jìn)了落地松的。有了這份對(duì)人間疾苦的愛(ài)和對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)之心，任何恐懼心理在這愛(ài)的意念中也會(huì)被忘卻，再巨大的辛勞也被任勞任怨，二十七年的堅(jiān)守也在時(shí)光中變成了彈指的一揮間。他是視學(xué)生如己出，用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生的老師。這句話蘊(yùn)含著至善和博愛(ài)，這也是農(nóng)老師身上具致真善美的體現(xiàn)。
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