【正文】 傷亡，我不僅利用該素材對學生進行“公路運輸在現(xiàn)代社會中的重要作用”強化練習?？梢姡趯W科教學中對學生滲透法制教育是可行的，也是必要的?；诔踔袑W生心理和生理的特點，形式多樣的創(chuàng)新設計會令他們喜聞樂見。“法制源于生活，寓于生活，用于生活。學科課程及其課堂教學是學校實現(xiàn)教育目標的基本形式和主要途徑。現(xiàn)實是活生生的教材，引導學生關注時事，討論分析，明辨是非，“淮河水污染事件”，“鹽城自來水廠水源地污染事件”，做到遵紀守法。如在教學長江和黃河的開發(fā)時，讓學生在課前搜集一些近年來發(fā)生在我國發(fā)生的水污的違法事例，長江和黃河上游的生態(tài)遭到破壞的實例等等，課堂教學中，一方面引導學生用地理方法研究長江黃河洪水泛濫時給中下游人民生命財產(chǎn)帶來嚴重威脅的 原因。下面，談談自己在地理教學中的幾點體會：一．充分挖掘地理教材中的法制因素，讓教學與法制教育互通有無。從這個意義上來說，法制教育的學科滲透就不失法制教育的一條主要途徑。我經(jīng)常引導學生觀察了解身邊事，從學生的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，潤物細無聲地對學生進行地理教育的同時對他們進行法制教育。在學生們弄懂了其中的地理原理之后，不失時機的對學生們進行一些適當?shù)姆ㄖ平逃?，如：應該從小學會明辨是非的能力，學會保護自己；同時也要讓這樣的思想扎根學生心底，社會主義法制社會里，要從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣關注社會，學生的地理知識與法制觀念在課堂上并行不四、關注社會，讓學生的地理知識與法制觀念在課堂上并行不悖。2014年5月第二篇：法制教育滲透地理學科教育心得體會地理教學滲透法制教育心得體會長石中學：王飛在目前客觀存在的教育體系中，學科課程總是居于中心地位，起著主導作用。二、聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓地理教學與法制教育相互促進。三、創(chuàng)新教學設計，讓法制教育因地理教學而走進學生心間。讓學生的地理知識因法制教育而被學生樂于接受，讓法制教育因為地理課堂的滲透而“深入人心”。在日常的教育教學中，根據(jù)地理教學特點，充分挖掘開發(fā)地理教材中的潛在因素，因勢利導，潛移默化地對學生進行法制教育，使地理教學與法制教育相融統(tǒng)一?！痹谶@一點上，和地理教學有很大的相通性。我在教學中經(jīng)常把社會生活中的某一情景“請”到地理課堂中來，讓學生在所設的情境中既能學到地理知識，又能從中受到深刻的法制教育，如此一來，豈不一舉兩得。“太湖藍藻爆發(fā)事件”等，都與一些不法分子為了一已之私，公然冒天下之大不韙向水中亂排亂放有關。第四篇：學科滲透法制教育心得體會校長 2學科滲透法制教育心得體會坪山小學：郭文法制教育又是素質教育的一個重要部分，它關系到未來的公民是否具有“知法、守法、用法”的素質，因此，“如何在學校教育中加強法制教育”是學校工作的目標之一。學科課程的主導地位，決定了它在學校教育中的數(shù)量也是最多的。從具體到一節(jié)課的時間占用來看，最簡單的，只要求告知學生法律法規(guī)名稱，最復雜的，占用時間也一般不會超過5分鐘。第五篇：學科滲透法制教育心得體會2012年秋季三年級語文學科滲透法制教育心得體會少年兒童正處在生理和心理的生長發(fā)育階段,具有極強的可塑性,是我們國家的未來、民族的希望。適時在語文課堂中滲透法制教育，達到“潛移默化，潤物無聲