畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯要求(更新版)
【正文】 問題的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，也由于理論功底的薄弱，存在有不少邏輯不暢和詞不達(dá)意的地方，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探討。第五部分是一榀框架在水平作用下的內(nèi)力計(jì)算，包括風(fēng)荷載和地震作用。其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。最后要提交修改好的畢業(yè)設(shè)計(jì)、答辯PPT的電子版以及13張實(shí)習(xí)工作照片的電子版。設(shè)計(jì)方法采用Visual studio2010和SQL server 2008進(jìn)行開發(fā)，其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的建立、后臺(tái)管理以及前臺(tái)頁面的設(shè)計(jì)。學(xué)生在認(rèn)真修改后交指導(dǎo)教師復(fù)審，然后交答辯委員會(huì)指定的教師評(píng)閱，指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真填寫指導(dǎo)教師評(píng)語和評(píng)分意見。畢業(yè)實(shí)習(xí)日記（手寫）1份，畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1份（手寫），實(shí)習(xí)報(bào)告用紙到教務(wù)處購買，讀書筆記1份（手寫）（交學(xué)院教務(wù)辦曹帥老師處存檔）。（4）程序可選擇演示或不演示，若不演示程序，最終成績不能得“優(yōu)秀”；若演示程序，請?zhí)崆皽?zhǔn)備好環(huán)境。講完后為老師提問時(shí)間。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料盒（以班為單位去教材室領(lǐng)取），其中包含A、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書或畢業(yè)論文1份，內(nèi)容及裝訂順序如下：（1）封面；（2）任務(wù)書；（3）開題報(bào)告；（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作進(jìn)度檢查表；（5）指導(dǎo)教師審閱表；（6）評(píng)閱教師評(píng)閱表；（7）答辯資格審查表（一式兩份，其中一份存入學(xué)生檔案）；（8）答辯小組意見及綜合成績評(píng)定（一式兩份，其中一份存入學(xué)生檔案）（9）設(shè)計(jì)主體部分（摘要和關(guān)鍵詞、目錄、正文、結(jié)束語、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等）；（10）封底B、翻譯1篇本專業(yè)外文文獻(xiàn)（10000個(gè)以上印刷符號(hào)）用A4紙打印，單獨(dú)裝訂；附圖（工程圖紙應(yīng)用計(jì)算機(jī)打?。?；畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）電子文檔；說明書（論文）查重檢測報(bào)告。指導(dǎo)教師要及時(shí)、仔細(xì)地審閱學(xué)生的設(shè)計(jì)說明書（論文）和圖紙，指出其中存在的問題。本次設(shè)計(jì)的企業(yè)招聘網(wǎng)站改變傳統(tǒng)的招聘方式，突破了傳統(tǒng)招聘的枷鎖，實(shí)現(xiàn)個(gè)人信息、企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化，使傳統(tǒng)繁瑣的過程簡單化、大眾化。制作PPT時(shí)注意語言盡量簡要，最好不要整篇、整段落的粘貼，挑選章節(jié)的主要內(nèi)容。該樓總建筑面積為3981㎡，擬建位置另行給定,抗震設(shè)防烈度為8度。采用彎矩分配法。最后，我想談?wù)勥@篇論文及自己存在的不足。通過科學(xué)合理的組卷策略，減輕任課教師組織試卷的工作負(fù)擔(dān)，避免人工組卷過程的主觀性和片面性，保證同一教學(xué)大綱指導(dǎo)下多班級(jí)考試的公平性。本設(shè)計(jì)在實(shí)現(xiàn)階段采用了快速原形法、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的方法相結(jié)合的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方法。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請各位老師批評(píng)指導(dǎo)。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)涉及較少，期盼今后
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