人音版音樂(lè)四上友誼的回聲教案(更新版)
【正文】 (３ )師：我們一起來(lái)合著鋼琴的伴奏把第一樂(lè)段的旋律輕聲地唱一唱。 噢， 噢?！碧蕴杂X(jué)得很奇怪，難道大山上還有人在罵它？它很害怕，于是趕緊跑回家哭著對(duì)媽媽說(shuō)有人在罵他，還 罵了好幾句呢。 在優(yōu)美的情境和游戲中，學(xué)會(huì)“ f”，“ p”強(qiáng)弱記號(hào)，并能自如地運(yùn)用到歌曲中去。 掌握前半拍休止 OX XX | 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)并掌握力度記號(hào)“ f”，“ p”，了解“ ff”，“ pp”。） 師： 回聲有什么神秘特點(diǎn)呢？（引導(dǎo)：我們向著大山喊得聲音是怎么樣的？ —— 強(qiáng)，而回聲呢？ —— 弱） （二）師生互動(dòng)，探求新知 —— 感受 “回聲” 師：跟著老師一起去大山里體會(huì)一下回聲的樂(lè)趣吧！（出示大山的圖片） 師：看到了美麗的大山，我不由自主地叫了出來(lái)“噢”，大山了回應(yīng)了我 —— （引導(dǎo)學(xué)生喊出“噢”）回聲應(yīng)該怎么樣的啊？（引導(dǎo)學(xué)生輕輕地喊） 師：在音樂(lè)中有專(zhuān)門(mén)的符號(hào)來(lái)表示音的強(qiáng)弱，你知道是什么嗎？（出示幻燈片：強(qiáng) —— f,弱 —— p）老師還給他們各自加了個(gè)朋友。下面我念一句，你們跟著念下一句。 ５、有感情完整演唱歌曲 三、創(chuàng)造表現(xiàn) （一）合作探究，創(chuàng)造實(shí)踐 師：同學(xué)們真厲害，這么快就把歌曲學(xué)會(huì)了，甜蜜的回聲，可愛(ài)的回聲，里面飽含著濃濃的友誼之情
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