【正文】 解石，白云石，巖鹽，石膏。調整水準泡居中，讀磁針北針所指的刻度盤上的數值亦可。將一起下側的棱緊靠欲測的地質界面，上下左右調整使圓水準泡居中（注意不要讓羅盤長邊下側離開地質界面）。，但紛華裂隙發(fā)育，裂隙壁風化劇烈。風化可分為全風化、強風化、弱風化、3種，它們都具有各自的表現特征。變晶結構。11月9日上午海會鎮(zhèn)水庫大壩腳下(河床沖擊物、花崗片麻巖、地質羅盤儀的使用)（一）水庫大壩腳下此處的源頭為三疊泉，從河流中的巖石可以看出，自上游至下游，顆粒逐漸變細，這個特點稱為分選性。此處是剪節(jié)理，裂隙非常小但密、多。變質產物有：紅柱石、藍晶石、石榴子石。此處的巖體比較大，為偉晶花崗巖,他是由于花崗巖內部產生裂隙,巖漿二次侵入形成的,等粒結構、粒徑大于5MM，顆粒徑較大，這種形成主要與溫度有關。水流的侵蝕、搬運、沉積按方向分可以分為向下和側向，按成因有：速度沖刷，細小顆粒磨蝕，可溶性巖的溶蝕。上盤：鄱陽湖平原下降。受新構造運動作用，廬山孤山屹立，大構造巍峨壯觀，小構造千姿百態(tài)。宋代詩人蘇軾曾發(fā)出“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的感慨。在實習過程中要注意以下幾點:，專心聽。這次實習是我的一個轉折點：標致著我在學校學習的終結，要逐漸改變我的39。雖然我們即將走向社會，但作為一個剛踏入社會的年輕人，幾乎沒有任何社會經驗。閱讀《xxx煤礦20xx年災害預防與處理計劃和事故應急救援預案》。熟悉和實踐了把測量成果(數據)繪到采掘工程平面圖或立面圖上。我很滿足。那種專注的表情讓我甚是感動。但作為一種方法，掌握它也是必須的。任務也相對較為輕松，但是輕松并不是放松，我們還是邊測邊算，保持前后視距大致相等，誤差控制在三等水準測量范圍內?？墒悄硞€同學的固執(zhí)，讓我妥協了。來到了陌生的環(huán)境，并沒有一種措手不及的感覺。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。20xx年土木工程測量專業(yè)大學生實習報告文章20xx年土木工程測量專業(yè)大學生實習報告出自，此鏈接！。房屋軸線的測設就比較簡單點，在圖上規(guī)劃一建筑，假定一40米乘以30米的矩形建筑物，求出角點坐標，用全站儀將建筑物四個角點在實地測設出來，計算記錄，最后繪出平面圖。操作過程中要嚴格按照操作順序進行，組員要進行明確的分工，每項工作要有專人負責。實習感想：總結這次實習的得與失。經緯儀測量注意的事項：要以一條已知的直線水平角調零，可以減少計算量，如果部這樣的話還有乘以它角度的余弦值，還有就是十字叉絲是否垂直，所測的點是否位于豎直的叉絲上，要非常準確，否則畫出來的圖誤差很大。實習過程中如何使用儀器：(一)水準儀的使用：安置儀器，看各腳螺旋是否有松動，然后使架頭高度居中，大致水平，并且粗平，轉動角螺旋使圓水準器氣泡居中。掌握公路中計算與放樣的方法，掌握工業(yè)與民用建筑物的放樣方法。一周多的測量實習不長也不短，要順利地完成任務也得下一定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的好奇心。為了確保計算的正確性可有效性，我們得反復校對各個測點的數據是否正確。在整個測量過程中,我們遇到了不少的問題和疑難,也出現了不少的錯誤,對整個測量進度造成了一定的影響.,我們也從中得到了不少的教訓和體會。施工放樣：我們這次放樣是將15*20m的建筑畫在圖上空閑處，以一定的精度標定到實地上，我們用的是經緯儀放樣建筑物的軸線，我們先在圖上測出要放樣的一點的坐標，然后運用已知點的坐標和方位角算出該點與已知點的距離和方位角，以此類推，分別算出另外三點與已知點的距離和方位角，將經緯儀安置在已知點上，以控制點定向，定好方位，用鋼尺量所需距離，在所算好的距離上定點，因為開始時我們計算我數據出了錯誤，所以在放樣時校核不對，我們又重新計算過，用正確的數據放樣，因為在最后一點實地有阻礙，我們用了角度放樣得到了點，最后檢測得到相對精度1/XX0達到了要求（數據和略圖詳見表6），高程放樣我們用的是水準儀，已知高程a與需要標定已知高程的待定點b之間安置水準儀，精平后讀取a點的讀數a，則儀器視線高程為hi=ha a，則放樣已知高程為h的點b前視讀數為b=hih，組員每人操作一次。在野外測量的時候，第一次我們的成果不合格，我們也曾考慮過要修改數據；雖然只是大筆一揮的事情，但拿這樣的成果交給老師，這有什么意義呢？經過集體的商議后，我們還是決定要返工重測。在校外實習，是綜合運用所學的知識，無怪乎實習后同學們都說對儀器的操作十分熟練，對數據的處理更是不在話下，對課堂所學的知識有了更深的認識和了解；更有許多的同學抱怨說如果是在實習后再考試的話，我們的成績一定會有很大的提高。：①.計算檢核：閉合水準路線閉合差理論值為零，即∑h=0；閉合后各點高差代數和應等于后視讀數之和減去前視讀數之和；若閉合差超限，則查找原因，重測。Ⅶ、四等水準測量一．儀器：DS3微傾水準儀，DSZ2自動安平水準儀，三腳架，塔尺x2，紀錄板，紀錄手簿，鉛筆，小刀，遮陽傘。要求：儀器高；同一測站內觀測各方向豎直角指標差互差小于25″；同一條邊對向觀測計算高差，S為邊長；，=。注意事項：觀測前將腳架腿踏實，防止三腳架滑動；一測回內不能進行對中和整平操作；觀測時一人獨立觀測，眼快心細，并有其他人（一個）在旁邊為儀器遮傘；觀測過程中操作儀器動作要輕，轉動照準部后符合氣泡不得超出格線；其他人員不得在儀器旁走動；每一測站工作結束后，要對測回數據進行檢核計算，符合限差要求才可遷站。高程系統采用獨立高程系統。三．實習時間：73至713。經過近四天的外業(yè)測點，不斷的在工作中總結，積累了經驗，逐漸找到合理的測量順序和方法，同時鍛煉了同學們不怕吃苦的精神。(3)地形圖測圖部分整個測區(qū)共分十塊（，，）每塊區(qū)域面積為200X200，主要建筑物為圖書館、生物館，以及道路、草坪、路燈、行道樹、停車場、水池等地物。主要地物有工科園、理科園、圖書館、文科園等。實習的大致流程：踏勘、選點——測量導線角度——水準測量，圖根控制計算——地形測圖，碎部測量——接圖，整飾地形圖—撰寫實習報告。0000，然后讀取上、中、下絲的讀數；（5）算出水平距離、高程（6）轉動量角器，使零方向線對準量角器上一刻劃線，使在量角器上讀數等于水平度盤讀數，再按水平距離定出碎部點位置。測量專業(yè)的實習報告范文2Ⅰ、前言一．實習目的：①鞏固和強化課堂所學理論知識，在實踐中訓練分析問題，解決問題的能力，培養(yǎng)綜合應用測量知識的能力。交通情況：測區(qū)緊鄰石門寨鄉(xiāng)上莊坨村，東有秦皇島至青龍縣公路，有長途客車通往秦皇島市區(qū)，交通便利。相鄰邊長之比均小于3：1。實例：四．內業(yè)計算：方法：簡易平差法。：DJ6型光學經緯儀，竹竿x3，垂球，塔尺。三．觀測方法：：每一站采用“后前前后”觀測順序，本組采用微傾水準儀逆時針觀測一次，自動安平水準儀順時針觀測一次。：根據檢核改正后高差，由起點開始，逐點推算各點高程。通過殘酷的事實教訓，讓我們對測量工作有了更深的認識。在欣慰和高興的同時，我也深深的感受到了團結協作的重要性；互相幫助，相互體諒讓我們這么出色的完成任務，我們的成長過程又何嘗不是這樣呢？努力的付出終有回報，嚴格要求才會出好成果。測量專業(yè)實習報告2(一)6月16日，我們正式開始了為期兩周的“土木工程測量實習”，在此之前，我們在老師的帶領下進行了一系列的準備工作。測量是一項要求比較高的工作，必須按照測量要求完成各測段的距離、高程、高差的測量，還得對各測區(qū)范圍的地形、地物、地貌進行精確的測量和描繪出來，其中包含了大量的內業(yè)計算及各種數據的校對、處理、復核。這次的實習也是一次培養(yǎng)我們獨立思考、工作能力的一次機會，在測量過程中，我們都要去想一想如何地去設點,怎樣去測量,要測哪一些數據,如何才能夠確保所測的數據有效性,然后一起討論解決。但我們小組成員能夠克服各種困難，按時較高質量地完成了實習計劃。全站儀測出控制點之間的距離。水準測量的誤差的產生消除的方法：系統誤差(嚴格地檢校儀器和按水準測量技術要求限制視距差的長度)。橫軸垂直于豎軸的檢驗與校正。我感覺到數據處理能力在這次實習中也得到了很大的提高，以前接觸的數據都不是通過自己實際測量得到的結果，整理時往往誤差都在允許范圍內，這次通過自己的實際測量練習得到的數據由于種種問題有些是超出誤差允許范圍的，這就需要我們能夠迅速分析錯誤原因來得到新的數據。同時我們所使用的儀器很多是很精密也很脆弱的，必須輕拿輕放，嚴格依照操作要求使用，必須時刻注意愛護儀器。應該說，沒有團隊就沒有我們今天的比較完美的實習成績。測量學這門學科要求非常高，精確度不用說了，非常講究科學的一門課程，然而我們這一次開始測量時，就是沒有抱著科學的態(tài)度對待，不講究嚴謹求實、穩(wěn)健求實的精神，所以重測了三次，盡管數據最后正確，但是我們覺得心有所愧。分好組后，憑借著班委的職位，我被榮幸的推上了組長的的位置，既榮幸，肩上的膽子又重了起來。最為組長，當然，考慮到的首先應該是組員。但是，科學是嚴謹的，來不得半點虛假，如果將來步入社會，還是這樣馬虎行事，其后果不堪設想。第五天如期而至，任務是用全站儀進行碎步測量，要知道，我們組在與其他組不同的是，我們組的房屋奇多，這可加大了我們測量的難度，但是既然被分配到這塊地方，就得執(zhí)行，就必須的測，充分調動大家的積極性，發(fā)揮我們全組的聰明才智。同時，還迎來了好多小組的借鑒。很快樂。此次畢業(yè)實習是我真正進入社會的一個過渡期，是學完專業(yè)知識后的一次較全面而又深入的現場專業(yè)實踐。閱讀熟悉采煤、掘進工作面作業(yè)規(guī)程。三、在跟領導技術員下井的期間我有了進一步的體驗：采煤掘進工作面的灰塵大、噪音大。對于我來說：畢業(yè)實習是將來工作的一個縮影，我即將離開學校，走向社會，面對工作，面對新的挑戰(zhàn)，我希望我能用這么一句話提醒自己：“不說我不會，而是我行，要敢于迎接挑戰(zhàn)、抓住每次學習機會!在這短暫的實習時間里，我受益匪淺。以上是我對畢業(yè)實習以來的總結，總結是為了尋找差距、修訂目標，是為了今后更好的提高。對地質羅盤，要求了解其結構原理，掌握使用方法。 地質公園內發(fā)育有地壘式斷塊山與第四紀冰川遺跡，以及第四紀冰川地層剖面和早元古代星子巖群地層剖面。（一）秀峰龍?zhí)墩麄€廬山以石英砂巖為主,但這里是火成巖中的花崗巖?；◢弾r中剪切節(jié)理，暗色的為黑云母；淺色為石英和長石。（二）秀峰臥龍橋逆著秀峰的主溪流而上的，我們來到了臥龍橋。即地下深處的巖漿以侵入巖石的形式在地下或地表形成的。它是變質巖的一種，墊子巖是由于巖漿的入侵的高溫度高壓作用下又有化學成分加入而改變了它的結構而形成。剪節(jié)理是由剪應力產生的破裂面，剪節(jié)理又名扭節(jié)理。此區(qū)河床比較粗大，在河流凸岸形成河漫灘，洪水時被水淹沒，河漫灘下部有河床相的砂卵石，而上部是河漫灘相的細砂，粉沙或粘性土。綠泥石，滑石，等片狀礦物。，小部分巖石已崩解成土，大部分巖石呈不連續(xù)的骨架或心石，風化裂隙發(fā)育，有時含大量次生夾泥。微風化：巖石表面或裂隙面有輕微褪色巖石原始組織無變化，保持原始完整結構大部分裂隙閉合，僅沿大裂隙有風化蝕變現象，或有銹膜浸染錘擊發(fā)聲清脆，開挖需要爆破新鮮巖石：，僅大的裂隙面有褪色。測量傾向。在實際測量中，如果傾角較大，則可只用測傾向和傾角，如果傾角較小（〈20），為了提高精度，則首先要測走向且標記走向線，然后測傾向和傾角我隨便測了一處巖石：巖石走向128，傾角87，傾向23011月9日下午三疊泉入口,九屏峰三疊泉位于五老峰下部，飛瀑流經的峭壁有三級，溪水分三疊泉飛瀉而下，三疊泉，既分三疊，又一氣呵成，風飄日映，千姿百態(tài)、落差共155米，極為壯觀，撼人魂魄。他是地質現象的偉大杰作。我們還見到了廬山九屏峰。巖層向上彎曲，剝蝕后，其核部出現老地層，兩翼是新地層。在這里，我們看到了巖溶現象，即為可溶性巖石由于地表水和地下水的溶蝕、侵蝕和微生物作用而不斷被破壞和改造的一種地質作用或地質現象。山地中分布著寬谷和峽谷，外圍則發(fā)育為階地和谷階。3．谷地地貌廬山為一年輕之塊壘孤山，其山谷上游寬平呈U字形，系由寒凍風化和流水相互交替作用所成，下游陡峭的V字形巨深峽谷則主要是新構造運動的塊斷上升及流水沿斷裂和節(jié)理強烈下切的結果．河谷的形態(tài)十分特殊，這就是上游為寬谷，下游為峽谷，兩者之間出現裂點和瀑布。拆離斷層下盤為早前寒武紀星子群結晶巖系、前震旦紀片麻狀花崗巖和燕山期花崗巖，其頂部形成初糜棱巖帶，且部分地段迭加著脆性變形和退化變質作用。幫助同學們形成良好的團隊協作意識和個人責任感；8。4。四、作業(yè)方法1。在整個過程中都應該遵守導線測量的對于誤差的要求進行。然后用油漆和釘子，標志了點和點號。我們很著急，因為時間很緊迫!我們用了一天半終于把水準測量測完了。中途電池沒電了，(當時我們想，沒電了太可怕了，數據將會丟失，打電話詢問老師，老師告訴說沒關系，測量的過程中沒電只要別動，然后去換個電池，繼續(xù)就可以了，)我們趁挪站的時候趕快去換了快，結果最后我們最后一站的時候我們還是有一個分站的天線天池沒電了，然后由于時間問題，還有那站也被挪動的問題。我們給老師打了不少電話詢問在實習當中遇到的錯誤和問題，老師也總是耐心的指導我們，我很感謝老師，也感謝學校給我們這次很好的實習機會。本次實習預定是三個星期，但由于出現些預想不到的事情，最終把行程縮短為兩個星期，而本次生產實習在教學計劃是四個星期，所以剩下的兩個星期必須在下學期補回!兩個星期的生產實習，我們去過了申菱空調設備有限公司、順特電氣有限公司、美的洗碗機公司、聯塑科技實業(yè)有限公司、廣東泓利機器有限公司、順德科威電子有限公司、廣東鍛壓機床廠等大型工廠，了解這些工廠的生產情況，與本專業(yè)有關的各種知識，各廠工人的工作情況等等。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數不夠準確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。其次，在對數據的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。一周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點......我們分工合作，力求更好地完成任務。測量專業(yè)