【正文】 動(dòng)媒體運(yùn)用欣賞導(dǎo)入 1．課件出示戰(zhàn)國時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。制作要求：(1)時(shí)間：15分鐘。展示本課的重點(diǎn)(巧用材料，妙在出新)與制作直升飛機(jī)的穿插、粘合等方法和過程。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型、紙飛機(jī)模型的設(shè)計(jì)與制作方法，教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)飛機(jī)的資料、各種不同的盒子 教學(xué)過程（一）直觀感受1．欣賞直升飛機(jī)影像片斷。（五）分工合作，創(chuàng)意制作 1．提出活動(dòng)要求：兩人一組，以一名同學(xué)為主，另一名同學(xué)參與制作，先修改設(shè)計(jì)稿，注意制作出造型簡潔、富有創(chuàng)意的電話亭。(造型簡潔)（三）創(chuàng)意設(shè)計(jì)，反饋指 導(dǎo)1．提出要求：請同學(xué)們兩人一組商討一下，你們準(zhǔn)備用哪些基本形來組成電話亭的各個(gè)部分?并根據(jù)你們的想法，用線描的形式畫出有創(chuàng)意的電話亭。2．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，表現(xiàn)電話機(jī)的功能鍵、裝飾花紋等細(xì)節(jié)。3．多媒體演示，欣賞各種造型的電話機(jī)：普通電話機(jī)、仿古電話機(jī)、異形電話機(jī)等。，仔細(xì)描畫出自己喜歡的電話機(jī)。2．生制作，師指導(dǎo)。(2)裝飾。2．提問：(1)你最喜歡哪個(gè)小偶人?為什么?(2)你制作的小偶人有缺點(diǎn)嗎?(3)你還將怎樣來改進(jìn)你的小偶人呢? 活動(dòng)二（一）欣賞導(dǎo)入 揭示課題1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞電影《音樂之聲》中的木偶表演片斷。3．演示分析制作過程中難點(diǎn)部分。4．并組織學(xué)生將自己的作品擺到架子上晾干，以備燒制。俗話說“方法都一樣，造型各不同”，請想想你將設(shè)計(jì)制作一個(gè)怎樣新穎獨(dú)特的亭子來呢?把好主意告訴大家。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過的制陶方法：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。2．教師小結(jié)：建筑就像一首凝固的詩。2．在室內(nèi)時(shí)，則按古建筑照片進(jìn)行線描。（二）引導(dǎo)分析師：要畫好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。（3）學(xué)生欣賞。（1）學(xué)生了解作業(yè)要求。（三）欣賞啟發(fā)1．教師出示許多單個(gè)石頭彩繪作品。4．教師組織學(xué)生開展評價(jià)。2．教師每組分發(fā)一袋石頭。2．欣賞學(xué)生彩扎類花燈作品，提問：這些作品的選材、造型和裝飾分別有什么 特色，和民間花燈作品有什么不同，你也能試著做一個(gè)花燈嗎?（四）自主表現(xiàn)1．學(xué)生分小組動(dòng)手合作制作一盞花燈。第7課鬧花燈教學(xué)目標(biāo)，以及各類花燈的藝術(shù)特點(diǎn)。注意：投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來確定，投幣口一般開在朝上的位置，也可通過你的想象，設(shè)計(jì)在恰當(dāng)?shù)奈恢?。注意：①展開的六個(gè)面必須是連在一起的一個(gè)平面圖形。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行立體造型儲(chǔ)錢罐的制作。作業(yè)要求：用繪畫的方式畫出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。如跑的動(dòng)態(tài)是身體前傾，兩臂前后分開，雙腿邁開，雙腿邁開的弧度越大則速度越快??小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。交流欣賞自己帶來的在周末里的照片。2．學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品。用于比較的所有的果籃樣本四、深入欣賞欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。所以，在使用的時(shí)候一定要小心地將膠水點(diǎn)到該進(jìn)行粘貼的地方。誰的最美觀，誰的最牢固，誰的最有創(chuàng)意?學(xué)生作業(yè)（活動(dòng)二）教學(xué)程序一、欣賞分析1．欣賞教師制作的果籃實(shí)物，轉(zhuǎn)動(dòng)觀看，想想看，它是用什么材料制作的?又用什么來連接的呢?(學(xué)生回答)2．教師小結(jié)：用筷子制作的，再用膠粘連。四、教師示范來看老師用筷子搭建一個(gè)架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法。二、分析方法1．欣賞教材上提供的各種圖片。分析自己所帶布材的特點(diǎn)(硬度、編織方法以及花紋特點(diǎn)、色彩)。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。(3)鼓勵(lì)學(xué)生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。(3)“畫面競猜”：通過使用了幾個(gè)不同制作方法的半成品實(shí)物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想。第3課布藝溫馨教學(xué)目標(biāo)◆培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。2．說說你的想法(你想設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服?)，與周圍的同學(xué)討論，派代表說。)以課件激起學(xué)生興趣，學(xué)生欣賞、：服裝的圖片。3．請“小設(shè)計(jì)師”針對自己今天身上穿的服裝談感受，也可請同學(xué)點(diǎn)評。四、觀賞教材1．欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練。2．學(xué)生也將自己的作業(yè)剪成一件背心，教師示范用的紙(已涂滿色彩)和剪刀。五、作業(yè)反饋根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)對形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識，并能夠調(diào)出漸變的色彩 教學(xué)程序一、欣賞導(dǎo)入1．課件出示戰(zhàn)國時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。二、認(rèn)識現(xiàn)象1．教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?2．教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片?！裟苓\(yùn)用色彩的對比與和諧知識進(jìn)行服裝的色彩搭配。(1)有的小背心只用一種色彩也有深淺變化。4．教師小結(jié)色彩的對比知識。(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞款式各異的服裝。三、探索1．這是一個(gè)花朵圖案，如果它向左右或上下重復(fù)排列就會(huì)形成什么?(花邊)2．請你把下面四條花邊添畫完整，并想一想它們的排列有什么規(guī)律?(直立式；傾斜式；相對式；波浪式。2．小結(jié)。2．以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。三、評一評，說一說1．學(xué)生作業(yè)觀賞交流。一、激趣1．問：你們在家時(shí)遇到過找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見了等等。)4．?！襞囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識，在自己動(dòng)手制作的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。圖2，畫架由樹棍和繩子組成。)用于示范的材料及教具五、自主制作學(xué)生用自己帶來的材料自主制作。二、分組制作比賽1．引導(dǎo)思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢? 分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。課件出示比賽要求：1．在3分鐘之內(nèi)制作一個(gè)三角形的小果籃。如放蘋果的大果籃每層由8根較長的筷子組成，兩層形成16個(gè)角。布置展示臺六、總結(jié)我們今天做的果籃和雜物籃，可以放在家中，又實(shí)用又美觀。2．問題：怎樣畫才能使靜止的人物動(dòng)起來?(教師在黑板上畫一些物品，如足球、羽毛球拍、掃帚等)3．嘗試練習(xí)：改變黑板上靜止人物的頭、軀干、四肢的動(dòng)作，看誰在一分鐘內(nèi)畫出的人物動(dòng)態(tài)最多。三、作品賞析認(rèn)知感悟出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。3．課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后用簡潔的文字寫出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。師：挑選一個(gè)自己最喜歡的勤儉“小管家”，說說為什么喜歡它。(2)想一想，議一議：下列平面圖形經(jīng)過折疊能否圍成一個(gè)封閉的立體幾何形?若不能，請你想辦法修改一下?每位學(xué)生思考后，在小組交流自己的想法，最后由小組作中心發(fā)言。六、評價(jià)交流1．請學(xué)生給自己做的儲(chǔ)錢罐起個(gè)名字，從儲(chǔ)錢罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進(jìn)行介紹。教學(xué)重難點(diǎn)掌握制作彩扎花燈的基本方法和要領(lǐng)，感受制作花燈作品的工藝特點(diǎn)。2．提問：(1)教室里的花燈展上，你最心儀哪一個(gè)?說說你的理由。（2）學(xué)生選擇自己喜歡的石頭，說說為什么。（2）學(xué)生談制作時(shí)遇到的困難。通過欣賞拓展學(xué)生思維。2．教師組織學(xué)生用自己的作品說幾句心里的話。，能以泥為主要材料做一簡約小亭。飛檐是怎樣翹起的?重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。（七）評價(jià)總 結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動(dòng)全過程進(jìn)行評價(jià)。今天，老師為大家?guī)砹藥准罩菩⊥嬉猓行⊥?、小塔、小屋、小橋。之后，老師分別請五位同學(xué)上臺答題。在剛才的討論中，同學(xué)們表達(dá)了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭??好!老師期待著大家新作品的成功。2．你們在哪里看過這樣的表演? 3．欣賞小偶人表演片段。（三）分組制作1．展示學(xué)生已知的一些故事，分組選好其中人物形象。它包括偶人制作、舞臺布景、表演等幾部分，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作小偶人，今天，我們接著來學(xué)習(xí)制作舞臺。（三）合作探究加深理解1．師在學(xué)生作品中挑選出兩只小玩偶，描述這兩只小玩偶一起外出旅行，途中發(fā)生了許多有趣的事，請同學(xué)們?yōu)樗鼈冊O(shè)計(jì)表演的舞臺。3．師小結(jié)：舞臺設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，制作精致，裝飾美觀。(1)學(xué)生分小組進(jìn)行交流，教師參與。3．作業(yè)反饋。2．欣賞街頭的電話亭，布置課后觀察作業(yè) 活動(dòng)二（一）切入主 題，展開討論1．出示“新城市”的平面示意圖，導(dǎo)人教學(xué)活動(dòng)：為“新城市”設(shè)計(jì)公用電話亭。（四）嘗試制 作，探究方法1．根據(jù)設(shè)計(jì)稿，嘗試把電話亭的主要部分做一做。(根據(jù)環(huán)境擺放電話亭。3．欣賞直升飛機(jī)圖片。學(xué)生組內(nèi)交流直升飛機(jī)的制作設(shè)想，綜合小組成員意見，推舉代表進(jìn)行發(fā)言，展示制作小組的巧用材料、妙在創(chuàng)新的設(shè)計(jì)意圖。3．學(xué)生作業(yè)時(shí)，循環(huán)播放各種直升飛機(jī)圖片，拓展學(xué)生的創(chuàng)造思維。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。5．請學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會(huì)有這種變化?6．師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。學(xué)生作業(yè)體驗(yàn)效果 1．出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同?2．教師小結(jié)：漸變效果物體具有立體感和光感。讓學(xué)生課后找一找還有哪些東西是運(yùn)用漸變色彩來裝飾的。5．教師將模型按無序排列，再請學(xué)生說說感受。作業(yè)評議總結(jié) 1．展示作品，展開評議活動(dòng)。(提出游戲要求，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。作業(yè)評析滲透知識 1．教師將部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示張貼在黑板上。)學(xué)生作業(yè)、衣架觀賞教材小組討論 1．欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練。2．請“小設(shè)計(jì)師”談自己的作品。課目彩云衣(活動(dòng)二)年級 執(zhí)教 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用看一看：(導(dǎo)入)這些衣服都有什么特點(diǎn)?(小結(jié)：都是有圖案、花紋裝飾的服裝。試一試：(探索)1．這是一個(gè)花朵圖案，如果它向左右或上下重復(fù)排列就會(huì)形成什么?(花邊)2．請你把下面四條花邊添畫完整，并想一想它們的排列有什么規(guī)律?(直立式；傾斜式；相對式；波浪式。1．課件：演示花邊的形成。2．小結(jié)。議一議：(評價(jià))1．你從同桌那兒學(xué)到了什么?2．你們共同設(shè)計(jì)的服裝有什么風(fēng)格?適合什么人穿?適合什么場合穿? 3．總結(jié)下課。1．課件展示現(xiàn)代家居中的布藝制品。6．小組討論、合作使用材料，巧妙地運(yùn)用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。8．學(xué)習(xí)引申：(1)課件提示：布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等)，以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。不要看它小，它可是個(gè)整理小能手。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化。嘗試分發(fā)設(shè)計(jì)紙。第4課 搭架子教學(xué)目標(biāo) ◆掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。分析方法 1．欣賞教材上提供的各種圖片。3．你帶來了一些什么材料，適合用什么方法搭建起來呢? 課件展示教材上的架子圖片。3．再說說你最喜歡的架子作品。教師對502膠的使用和切割筷子的方法進(jìn)行示范：(1)502膠黏性很強(qiáng)，如果不小心粘到手上或者不應(yīng)該粘到的地方，就會(huì)帶來麻煩。2．說說剛才制作中有些什么困難?大家一起來解決。課件出示制作步驟。談話導(dǎo)入呈 現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)1．同學(xué)們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么?2．平時(shí)，你們的周末生活是怎樣度過的呢?在周末里，你最喜歡做些什么?學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活 動(dòng)：如郊游、學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長等等。3．師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，結(jié)合教師示范，講解人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的合理性。3．相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!實(shí)物投影儀、圖片交流感受自主表現(xiàn)欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，如果我們也來把自己周末里美好時(shí)光記錄下來，一定非常有意義!在同學(xué)們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢? 同學(xué)之間相互交流自己的感受。2．各種自制的儲(chǔ)錢罐。2．討論選擇：(1)正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應(yīng)的立體幾何形。6．課件直觀演示。小組合作完成制作一個(gè)這樣的儲(chǔ)錢罐。3．課后制作一張零用錢開支表，學(xué)會(huì)計(jì)劃理財(cái)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2．教師隨堂巡視指導(dǎo)，并對學(xué)生制作上的問題予以及時(shí)解決。2．學(xué)生選擇自己喜歡的石頭，說說為什么。通過嘗試，鞏固了解制作方法。欣賞啟發(fā)1．教師出示許多單個(gè)石頭彩繪作品。創(chuàng)作表現(xiàn)1．教師出示作業(yè)要求。3．教師播放課件，課堂小結(jié)。課件播放玉雕作品、石雕作品等等。它可以單獨(dú)擺放，也可以組合運(yùn)用。同學(xué)們有了過去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又經(jīng)過小組討論，幾位同學(xué)順利完成了答題，老師帶來的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡單。作業(yè)所用材料及泥工工具五、作業(yè)展示評價(jià)1．請學(xué)生“一分鐘簡介作品”。多媒體投影儀或幻燈及燈片6—8張二、引導(dǎo)分 析1．欣賞建筑陶藝小工藝品。提出要求：分組討論后派一位代表上講臺并用鼠標(biāo)點(diǎn)擊互相對應(yīng)的兩個(gè)詞語。3．教師小結(jié)。2．你們在哪里看過這樣的表演? 3．欣賞小偶人表演片段。分析其材料的選擇以及制作的方法。2．提問：(1)你最喜歡哪個(gè)小偶人?為什么?(2)你制作的小偶人有缺點(diǎn)嗎?(3)你還將怎樣來改進(jìn)你的小偶人呢? 展示平臺上進(jìn)行演示。3．師小結(jié)制作步驟：(1)切挖紙箱(師示范制作)。玩偶教具及制作過程演示創(chuàng)造表現(xiàn)1．提出作業(yè)要求：兩人一組合作為制作的小偶人設(shè)計(jì)制作一個(gè)舞臺。課件呈現(xiàn)第11課聯(lián)通信息(活動(dòng)一)一、交流學(xué)習(xí)，初步感知1．交流有關(guān)電話機(jī)的圖片和文