【正文】 掩在山與樹之間，顯得寧靜又純潔，學校領(lǐng)導(dǎo)對我們支教隊親切問候，并提供了許多生活用具，作為對我們支教工作的大力支持。暑期支教隊社會實踐報告3xx師范學院暑期實踐xx支教隊的隊員由河南河北兩省的各個城市出發(fā)聚集在xx師范學院校團委辦公室，經(jīng)過上午和下午約六個小時的會議討論和安排組織，xx支教隊正式形成，各成員分配任務(wù)并做好組織紀律原則規(guī)范，以及實施計劃等都明確每個成員心中，接著所有成員開始整理行裝，休息一晚，明日出發(fā)。紙雖輕，但是當它被折成一個個千紙鶴傳遞到我們手中的時候卻是沉甸甸的我著急了，“思宇你怎么了”，哽咽了半天，他小聲地說：“老師，我第二個舍不得你走。這天早上似乎是這些天來最充實的，只是與往常相比，少了孩子們的讀書聲，少了孩子們打籃球，丟沙包，踢毽子的身影……一切準備工作都已就緒，氣氛開始沉寂，忘不了唐立燁早上坐在舞臺中央，張望校門口等待的孩子的身影，忘不了王金鵬拿著相機滿校園奔跑，爭取為我們留下最后一絲記憶的急切，忘不了韓叔叔一大早起來給我們送來幕布的熱情雖然用水很不方便，來自城市的我們面對從水龍頭到井里提水和簡陋的窗玻璃都不全的宿舍的落差，從一開始的大驚失色到今天也變得見怪不怪淡然相對了，本就做好了吃苦的準備，所以適應(yīng)的很快。我們到達目的地——xx市采桑鎮(zhèn)南景色村立邦希望小學。今天要開始我們的圓夢行動。剛到這里是工作上和生活上的混亂已經(jīng)在我們團結(jié)協(xié)作努力完善下消失，取而代之的是秩序井然，輪流做飯，集體出游等等，讓我們感受到成就的喜悅。正如一個隊員子在日志中寫的那樣：我們把愛說到做到，因為我們都秉持著最初的夢想。在那里，洗個舒服的熱水澡都是一件奢侈的事情。我們不曾言敗，我們鑄造風景，我們以自己滿意的方式，詮釋了自己的青春。村民常常用水缸接雨水來滿足基本的用水需要。第一篇：暑期支教隊社會實踐報告我們把愛說到做到記暑期實踐之支教團隊為了全面落實科學發(fā)展觀、服務(wù)構(gòu)建社會主義、全面建設(shè)小康社會的發(fā)展大局，全面貫徹落實中央16號文件和共青團中央《關(guān)于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》相關(guān)精神，校團委號召全校團員青年參與以科技、文化、衛(wèi)生為主要內(nèi)容的暑期社會實踐活動，動員在校大學生走出校園，深入社會基層積極開展社會實踐活動。在那里，洗個舒服的熱水澡都是一件奢侈的事情。正如一個隊員子在日志中寫的那樣：我們把愛說到做到，因為我們都秉持著最初的夢想。隊員秦漢卿告訴我們，她從來沒有想到在我們附近竟然存在這么窮苦的地方。這個只是暑期實踐活動的一個縮影，然而卻折射出了整個活動的人性光芒。x月5日，20xx年。日子每天都過得充實而飽滿，學生之間，班級之中等許多問題也隨之而出現(xiàn)，我們運用有限的經(jīng)驗摸索著謹慎小心的解決，我們常常會開會討論一起商量著解決或向?qū)W校的老師和領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助來處理，這個過程中我們學到不少為人處世等的交際學問，更認識到教學不僅僅是教與學，每個孩子特殊的家庭背景和性格等方面也是這其中復(fù)雜的因素，我們必須考慮全面，認真謹慎，不是只上完課改改作業(yè)就完事的，這是個良心活，一個失誤可能就會對孩子造成終身的影響，一旦引起學生的抗拒，厭惡或憎恨，那將會很嚴重，我只希望他們開心，朝氣蓬勃，充滿希望，形成微笑積極的人生態(tài)度。9:30。剛到這里是工作上和生活上的混亂已經(jīng)在我們團結(jié)協(xié)作努力完善下消失，取而代之的是秩序井然，輪流做飯，集體出游等等，讓我們感受到成就的喜悅。走出校門，再盡情的享受一次鎖井村玉米地彌漫著的香氣，最后一次呼吸著鎖井村新鮮的空氣……隊友們共同努力將文藝匯演的舞臺搭建好，終于總算可以松一口氣。只是今天，不知道怎么了，小思宇一直跟著我進進出出，眼睛盯著我卻不說話。一張紙傳遞真情手工課作為傳統(tǒng)文化的一部分同樣受到了孩子們的厚愛，一個個千紙鶴，一只只小船，一顆顆心，滿滿的載著孩子們的真情，飛進了我們的心中，游到了中國石油大學，融入到了同心圓雁翎隊的精髓中?？上煜履挠胁簧⒌难缦?，煙花雖易逝，真情永難忘，吳街小學的孩子們，來年再見。校園里的光榮榜上顯示出這里的孩子們的優(yōu)秀，我們不禁都暗暗下定決心，一定要用心做好工作，給孩子們更多的快樂，更深的感悟，更廣闊的視野，在他們的成長路上描畫出絢爛的一筆。純粹簡單的生活也許很枯燥，可我們不是。暑期支教隊社會實踐報告4我們把愛說到做到 記暑期實踐之支教團隊為了全面落實科學發(fā)展觀、服務(wù)構(gòu)建社會主義和諧社會、全面建設(shè)小康社會的發(fā)展大局，全面貫徹落實中央16號文件和共青團中央《關(guān)于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》相關(guān)精神，校團委號召全校團員青年參與以科技、文化、衛(wèi)生為主要內(nèi)容的暑期社會實踐活動，動員在校大學生走出校園，深入社會基層積極開展社會實踐活動。村民常常用水缸接雨水來滿足基本的用水需要。我們不曾言敗，我們鑄造風景，我們以自己滿意的方式，詮釋了自己的青春。舞蹈系大三的付嬌龍和夏楠每人帶一個舞蹈班，年齡都是4到8歲左右的孩子；音教系大三的王怡帶的是電子琴課程的教學，有30多名學生；鋼琴系的任樂的工作是鋼琴課的教學，采取的是一對一式的教學方式；聲樂系大一的灣兆楠則要教童聲歌唱。李老師首先問候了大家的吃住環(huán)境、工作開展和身體情況，隨后就我們小分隊的任務(wù)計劃和工作的開展和大家做了討論。在最初來到xx中心小學之時，我驚訝于這的硬件設(shè)備，倒也不在于它有多么大的規(guī)模，而是在于麻雀雖小，五臟俱全。無疑，這將是最最珍貴的寶藏。這樣出來的才是萬花齊綻的花園，而非朵朵花兒一模一樣。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。十天的支教生活，讓我真正以一名正式教師的身份去工作，讓我以一名真正的社會工作者出現(xiàn)在社會上，而不是現(xiàn)在的學生，讓我看得更多，知道得更多，懂得的也更多。我驚訝他們天馬星空的想象力，或許我們已經(jīng)喪失了這種天賦。