【正文】 7日第1版點擊數(shù)：11更新時間：2013/12/30本報綜合新華社12月26日電 記者從今天在京召開的全國人力資源和社會保障工作會議上獲悉，2014年，人力資源和社會保障部將完善人才評價機制，分類推進職稱制度改革，全面實施中小學(xué)教師職稱制度改革。對涉及面廣、需要中央決策的改革，要加快研究提出改革方案，制定具體改革策略，全面統(tǒng)籌和審定后，明年適時加以推進。賈康說，應(yīng)著力建設(shè)陽光融資的制度，用陽光債務(wù)置換和替代隱形負債。馮飛說，中國經(jīng)濟過去的拉動力量和比較優(yōu)勢在減弱，必須靠創(chuàng)新來形成新的比較優(yōu)勢，最終要向產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈的中高端升級。會議要求，堅定不移化解產(chǎn)能過剩。信號三：強調(diào)保障國家糧食安全在糧食生產(chǎn)突破6億噸大關(guān)、實現(xiàn)前所未有的“十連增”的情況下，這次會議在安排明年經(jīng)濟工作的主要任務(wù)時，把切實保障國家糧食安全放在了第一位，其中有深意。在配套的政績考核方面，會議提出強化教育和考核，從思想上糾正不正確的政績導(dǎo)向。積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策組合，既有利于增強企業(yè)投資意愿，也盡可能不積累新風(fēng)險，是當(dāng)前情況下的最佳搭配。第一篇：明年全面實施中小學(xué)教師職稱制度改革明年全面實施中小學(xué)教師職稱制度改革 本報北京12月26日電（記者邱玥）人力資源和社會保障部部長尹蔚民26日表示，明年人社部將完善人才評價機制，分類推進職稱制度改革，全面實施中小學(xué)教師職稱制度改革。“要穩(wěn)定政策穩(wěn)住增速，為全面深化改革創(chuàng)造條件。信號二：對GDP認(rèn)識更加深化著力糾正不正確的政績導(dǎo)向生產(chǎn)總值(GDP)增速是經(jīng)濟工作的老生常談，今年會議有了新的提法，強調(diào)要全面認(rèn)識持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長的關(guān)系，不能把發(fā)展簡單化為增加生產(chǎn)總值，努力實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量和效益得到提高又不會帶來后遺癥的速度?！蓖踯娬f。一方面要淘汰落后產(chǎn)能，另一方面要實施創(chuàng)新驅(qū)動。政府要做好加強知識產(chǎn)權(quán)保護、完善促進企業(yè)創(chuàng)新的稅收政策等工作。會議指出，加強源頭規(guī)范，把地方政府性債務(wù)分門別類納入全口徑預(yù)算管理，嚴(yán)格政府舉債程序。會議提出，對方向明、見效快的改革，屬于地方和部門可以授權(quán)操作的改革，明年和近期就可以加快推進。尹蔚民還表示，明年將推進啟動工程技術(shù)人員職稱制度改革試點。在職稱等級上，設(shè)置5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)，并完善與之相配套的評價標(biāo)準(zhǔn)和辦法。XX年中小學(xué)教師職稱制度改革相關(guān)細則根據(jù)國家人力資源和社會保障部，教育部 《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革指導(dǎo)意見》(人社部發(fā)[XX]98號文件)精神，現(xiàn)將XX年中小學(xué)教師職稱制度改革主要內(nèi)容概述如下：一、健全制度體系遵循中小學(xué)教師成長規(guī)律和職業(yè)特點，將原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。根據(jù)國家《中小學(xué)教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件》第二條規(guī)定，中小學(xué)教師評聘各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)須“具備相應(yīng)的 教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)” 明年新出臺的中小學(xué)教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘條件將注重教育教學(xué)一線任教的教師，對具備相應(yīng)教師資格，已評聘相應(yīng)崗位專業(yè)技術(shù)職務(wù)，長期未在教育教學(xué)一線任教，即長期 未履行《中小學(xué)教師職務(wù)試行條件》所規(guī)定的崗位職責(zé)和義務(wù)的，今后將不再按專業(yè)技術(shù)崗 位評聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)和崗位等級。三、身心健康。(二)高級教師。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上。或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格。中學(xué)教師業(yè)績考核制度一、政治思想品德行為表現(xiàn)（一）、按時參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種會議（15分）學(xué)習(xí)、會議遲到或早退一次扣1分；請假缺勤一次扣2分；無故缺勤一次扣5分。（二）、按時出勤上下班（20分）上班無故遲到、早退扣2分；請事假3天以上每天扣2分；此項由政教處組織評定。（三）、獲論文獎（指教育行政部門直接組織評獎的）：縣級2—4分；市級4—6分；省級7—9分（教學(xué)案例計入論文獎），只取最高一次計分