【正文】 即便發(fā)狂了，他還是不會(huì)，你必須耐心，調(diào)整思路，讓他懂為止。把那部分提煉出來，便是你最應(yīng)該干的工作。你說的，便都是他想知道的，多余的話只是你自己的晚餐，于他，便是耳邊聒噪了些，至于他會(huì)不會(huì)揮手趕去使他耳邊聒噪的你，便是另一回事了。自然是沒辦法逃脫的，所以，硬著頭皮上唄！暑假下來，我總結(jié)了幾點(diǎn)： 一：自信，大膽，但是慎言；和家長(zhǎng)交談，你必須拿出你的自信來，不必扭扭捏捏。參考文獻(xiàn)《教育心理學(xué)》，邊玉芳，浙江教育出版社《心理學(xué)》，魯忠義，科學(xué)出版社第三篇：暑期家教社會(huì)實(shí)踐暑期家教社會(huì)實(shí)踐這個(gè)暑假，懷著對(duì)社會(huì)實(shí)踐的強(qiáng)烈好奇，我留在西安，準(zhǔn)備帶家教。同時(shí)，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力。我的兩個(gè)學(xué)生，成績(jī)都是不錯(cuò)的學(xué)生，雖然有時(shí)候會(huì)有所懈怠，但整體看來還是很配合我的工作的。第三，在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開始了，我每天不斷激勵(lì)自己，身為老師，要細(xì)心，耐心，要教有所獲，他們要學(xué)有所成。7月21號(hào)開始，我便成為星火教育的一名正式員工。而家教對(duì)一般大學(xué)生而言是極易實(shí)現(xiàn)的，從高中考到大學(xué)的都能夠來解決初高中的問題，并且可以從中積累經(jīng)驗(yàn)、充實(shí)生活甚至可以緩解部分貧困學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)問題。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問，因?yàn)樗麘械勉@研。這正是他學(xué)習(xí)缺乏耐心的體現(xiàn)。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了難處，兩個(gè)男孩成績(jī)差，對(duì)上課沒興趣，總是提不起精神，家長(zhǎng)說是上課不專心。、?”來說在短時(shí)期內(nèi)掌握不是那么容易的，所以這需要我們兩的共同努力，經(jīng)過數(shù)次練習(xí)，這些相對(duì)來說比較難以上口的音標(biāo)也被他克服了，這讓我感到很欣慰。家長(zhǎng)們把他們的孩子托付給我，我就要負(fù)起這個(gè)責(zé)任，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)甚至影響他的為人處世態(tài)度。所以他在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，從而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想。想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己進(jìn)一步地了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，提升自己的能力，培養(yǎng)自己的意志力，想通過社會(huì)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于未來步入社會(huì)生活還需要什么，有一個(gè)明確的了解。大學(xué)生大都沒有社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)缺乏，要從事專業(yè)方面的行業(yè)或者其他專業(yè)的實(shí)踐確實(shí)困難，大多都是無功而返。這方面為大學(xué)生家教市場(chǎng)的產(chǎn)生作了基本的鋪墊。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。我的家教實(shí)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開始了，我每天不斷激勵(lì)自己，身為老師，要秉承著“三心定理” —“耐心+細(xì)心+用心”，“耐心”是要求我自己在教學(xué)過程中戒驕戒躁，不因小小的成績(jī)二沾沾自喜，不因小小的挫折而失去信心。第二，也就是第二輪教學(xué)計(jì)劃主要是以考察學(xué)生掌握知識(shí)情況為主，但并不是拘泥于傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)，而是以適當(dāng)量的精題以及一些有針對(duì)性的課堂提問去檢測(cè)他的情況。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他這樣是在浪費(fèi)我的精力。其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂。時(shí)間過的非常快，一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)半月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他克服學(xué)習(xí)上的困難。有了“供”又有“求”之差一各中介把兩者聯(lián)系到一塊兒了。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。一個(gè)月的教學(xué)提綱和目的已經(jīng)明了，接下來我制定了完備的教學(xué)方案，在實(shí)際教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，一絲不茍，步步扎實(shí)，節(jié)節(jié)疏通，一對(duì)一輔導(dǎo)，取得了不錯(cuò)成效，學(xué)生們也都進(jìn)步很大。第五，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。然而步出象牙塔與步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以做一名家庭教師的經(jīng)歷來作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過實(shí)踐教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。說實(shí)話，我自己本身是極其討厭數(shù)學(xué)的，更別提奧數(shù)了，即便是小學(xué)的。所以你要說很多東西來打消他對(duì)你的疑惑，讓他覺得你便是不二人選。家長(zhǎng)最看重的也是這點(diǎn)。如若你的所有教學(xué)，還需家長(zhǎng)指導(dǎo)大綱，一方面是你的失敗，另一方面便是家長(zhǎng)對(duì)你的不信任，換言之，你不合格。這時(shí)候，你就要讓他知道，你等同于他學(xué)校的老師，所有一切都和學(xué)校一樣，只是環(huán)境不同而已。不要老計(jì)較劃不劃算的問題，你的努力總會(huì)有人看見，你要相信，努力了，便有收獲。針對(duì)上述情況，我為兩個(gè)學(xué)生制定了各自的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在課余時(shí)間整理了一些上英語課需要用到的課件，上網(wǎng)找了一些合適的練習(xí)題和講解資料，每次上課的時(shí)候都會(huì)盡量讓兩個(gè)學(xué)生感到我的課堂不枯燥。實(shí)踐結(jié)果：最后我讓兩個(gè)學(xué)生各自做了一張相應(yīng)科目的試卷，沒想到兩個(gè)學(xué)生的成績(jī)都在80分以上，我真的很開心，兩個(gè)學(xué)生取得的成績(jī)顯然也出乎了兩個(gè)家長(zhǎng)的預(yù)料，她們本以為自己的孩子能夠及格就不錯(cuò)了，沒想到結(jié)果這么好。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。見識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入理想大學(xué)，靠自己創(chuàng)造美好的未來。關(guān)鍵是要把她教好，解決他學(xué)習(xí)中遇到的問題，激起他學(xué)習(xí)的興趣，要真正的讓他在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。而且開始的幾天，他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。記得有一次，我給他講解了，他聽課時(shí)，顯得有些吃力。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長(zhǎng)交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上；在教學(xué)的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受 和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然