【正文】 機制的創(chuàng)新，最終達到工作成效的不斷提高。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。加之學習的主動性不強，對于學習制度堅持不夠，致使學習收效不佳。理想信念淡化。有些工作浮于表面和有應對的思想。政治理論學習不夠深入，不能很好運用理論指導實踐。始終圍繞省院的長遠發(fā)展和中心工作，帶頭貫徹和在今后的工作當中，將進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，改正不足，提高落實上級黨政各項決策和部署，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，盡職盡責做好各項工作。針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展批評與自我批評，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，全心全意為人民服務，勤政務實，開拓進取，從自身做起，從小事做起，扎實做好每一項工作，每一件事，提高自己綜合素質(zhì)。思維局限，進取意識不夠強。在思維方式上，有時習慣于憑經(jīng)驗考慮問題，想事情在工作立足實際，大膽探索的方式方法比較少。創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁。要 不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，工作主觀意志成份多。平時疏于學習，總認為，自己的工作業(yè)務性強，把業(yè)務做好了，其他學習都無關(guān)緊要。工作作風不實，求真務實的精神不夠。理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。要進一步務實創(chuàng)新，增強工作實效。加之學習的主動性不強，對于學習制度堅持不夠，致使學習收效不佳。工作標準不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后。二是學習制度堅持得不好。第一篇：新學習黨的群眾路線“四風”問題自查報告余慶縣洞水小學群眾路線學習自查報告教師：鄧國才本學期我們洞水小學在上級黨委政府以及教育主管部門在領(lǐng)導下，開展的黨的群眾路線教育實踐學習活動，黨的群眾路線教育實踐活動主要問題就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。存在以干代學的現(xiàn)象，當工作與學習發(fā)生沖突時，重實踐輕理論，從而導致學習的時間縮水、系統(tǒng)性不強、學習效果不佳。有些工作浮于表面和有應對的思想。有時，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限。在當前社會還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，要加強道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪 風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一、存在的主要問題。政治敏感性不強，總是認為我們的工作業(yè)務性強而忽視政治理論的學習，從而導致沒有靈敏的政治嗅覺。政治理論學習不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，為人民服務的宗旨意識不強。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現(xiàn)學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達到工作成效的不斷提高。學習不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強。工作標準不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標準。在理想信念上，自己不管在何處工作，總覺得社會風氣不如人意，缺乏開拓創(chuàng)新意識。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。三、今后改進措施與努力方向。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。一、存在的主要問題。雖然工作中取得了一定的成績，但工作作風不深入、不扎實。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現(xiàn)。有時，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。要進一步務實創(chuàng)新，增強工作實效?！八娘L”問題嚴重損害了黨在人民群眾中的 形象，嚴重損害了黨群干群關(guān)系?！辈荒苁炀毜卦诶碚擉w系把握上運用理論學習成果去指導實際工作，忽視了理論對實際工作的指導作用，理論學習與實踐脫節(jié)，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。雖然經(jīng)常到臨床一線、查病房看病人，但主動性不強、不夠深入，不能夠真正和病患真心溝通，全心全意為病患服務的宗旨意識還不夠強。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。三、今后改進措施與努力方向。