【正文】 版畫裝飾以上同學(xué)們看到這些封面設(shè)計裝飾方法各不相同，再對自己的草稿進(jìn)行修改，加入今天學(xué)習(xí)到的各種設(shè)計構(gòu)圖方法。師生交流對話：問題1：同學(xué)們喜歡老師的書嗎？想了解這些書的內(nèi)容嗎？有讀的欲望嗎？/ 問題 2：為什么喜歡這些書，它什么地方吸引你？ 問題 3：教師出示破舊的書本詢問學(xué)生是否喜歡，為什么不喜歡？引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)書本和書本做好朋友。所以教學(xué)資源是老師們準(zhǔn)備出來的，不是等、靠、要來的。分組合作一座可以稱之為一道風(fēng)景的橋。*用切割厚泥板的方法造型。第二節(jié)執(zhí)教時間：4月7日——4月8日 活動一：課件展示出示泥塑的橋，告訴學(xué)生我們今天就用泥來制作橋。作業(yè)展示、評價。師小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。如實表現(xiàn)人物主線及細(xì)部做說明?? ： 通過觀察用描形式寫生站立的物。三、展開新課教學(xué) ：1..屏幕上出現(xiàn)線描高矮胖瘦的對比圖像。教學(xué)重點：觀察人物的特征，了解線描人物的基本畫法。一個多月以來，孩子們把包裝襪子等的透明玻璃紙、包花用的玻璃紙等等都收集起來，夾在書里壓平，有的還用水彩筆涂成了彩色，晾干制成了彩色玻璃紙。學(xué)生通過觀察思考：老師設(shè)計的這些鏤空的圖案都有一個什么共同的特點？（對稱，造型奇特）通過師的示范引導(dǎo)學(xué)生也來設(shè)計不同的鏤空技法，并到展臺上進(jìn)行演示。學(xué)有余力的學(xué)生幫助學(xué)困生調(diào)整構(gòu)圖，一般學(xué)生可以向?qū)W有余力的學(xué)生請教，取長補(bǔ)短。（學(xué)困生）現(xiàn)在開始吧！教師巡回指導(dǎo)。）教師總結(jié)：特點：以高聳的尖塔和鐘樓為特點，教堂是六段式建筑，風(fēng)格：是哥德式和羅馬式的建筑風(fēng)格，具獨特的藝術(shù)魅力，是歐洲中世紀(jì)建筑藝術(shù)的最高成就。師：青島是一座美麗的城市，人們經(jīng)常用紅瓦綠樹，碧海藍(lán)天，來形容它的風(fēng)景。掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。注意色彩的搭配。3．增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。4．啟發(fā)創(chuàng)作階段： 閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號進(jìn)行表達(dá)，符號需有大小、位置、方向的不同變化。如果把這種感覺用線來表示，（學(xué)生小組討論）哪些線感覺硬，哪些線感覺柔軟？直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和，用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍，有上下、強(qiáng)弱、長短、起伏變化。札記：有的孩子居然把科學(xué)學(xué)具盒里的天平拿出來做學(xué)具，用來分析“對稱”和“勻衡”，這倒好，把小組內(nèi)那些半天沒能夠明白的孩子全教會了。教材中的《鏡前的少女》、《組合櫥》等都是給人的視覺上以平衡感，所以它們看上去是平穩(wěn)。課后拓展：指導(dǎo)學(xué)生用線材制作簡單的立體構(gòu)成。教師與學(xué)生用游戲的形式，一起來說說直線和曲線。所以說，課堂上的舉例、分析要貼近學(xué)生的生活。繪畫圖案。板書課題：重重復(fù)復(fù)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí)，果然孩子們一會就較好地完成了練習(xí)。或用墨的量。教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。焦、濃、重、淡、清的畫法。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。情感態(tài)度價值觀： 在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。第二篇：人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)三年級下冊全冊教案淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載人教版美術(shù)第六冊教案全冊教材分析（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：二、發(fā)展階段：教材作品欣賞，分析作品中的民間玩具的造型特征，色彩及寓意設(shè)計制作玩具，可單獨完成也可多人合作。課題：民間玩具 教學(xué)目標(biāo)：能夠利用身邊的材料設(shè)計并制作一個玩具。四、探究如何根據(jù)自己收集的材料而展開設(shè)計。欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。七、收拾與整理，保持教室整潔。引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。教學(xué)難點：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。師播放錄象補(bǔ)充人做夢的科學(xué)常識。3．作業(yè)展評：4．自由發(fā)表自己在這節(jié)課制作時的感受，遇到了哪些困難，是如何解決的。2．通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識不同的畫面表現(xiàn)形式。教師出示自己的設(shè)計要素。課題：我設(shè)計的一本書 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)設(shè)計制作封面，使學(xué)生對設(shè)計的方法有所了解并掌握封面設(shè)計的基本方法。（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點？（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？把你的想法與同組的同學(xué)交流。四、巡視指導(dǎo)五、總結(jié)匯報 課題：家鄉(xiāng)的橋和塔 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。朋友說說這些圖片的特點及給你的感覺。請同學(xué)們動動腦筋，還有其它的什么制作方法。許多動物為了保護(hù)自己，經(jīng)過長期的進(jìn)化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。5．學(xué)生創(chuàng)作階段：教師注意啟發(fā)學(xué)生的感受，使用造型語言不必過于工細(xì)行裝飾（欣賞學(xué)生作品）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)?？梢砸蝗送瓿梢部梢詡z人合作完成。教學(xué)用具：圖片 投影儀 水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點？二、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。學(xué)生分組介紹，討論。b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。，拓展創(chuàng)作的題材與空間。二、創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。用筆、用墨的訓(xùn)練。認(rèn)識墨的焦、濃、重、淡、清。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。）在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。最后教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。這幅畫有什么特點？。① 先請學(xué)生說說作畫步驟。教學(xué)難點： 利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖 教學(xué)過程與方法：學(xué)具準(zhǔn)備：課前教師布置學(xué)生收集“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等學(xué)具，帶到課堂。作品展示，評出有創(chuàng)意的作品。圖片《大海上的船》，海面上船有的大、有的小，畫面左邊一艘大輪船，右邊有遠(yuǎn)近三艘小船。通過學(xué)習(xí)活動，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對聲音節(jié)奏的認(rèn)識與表達(dá)。2． 學(xué)習(xí)幾種制作方法，拓展學(xué)生思維。說說你喜歡哪一種動物，為什么？3． 學(xué)習(xí)幾種制作技法。掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。學(xué)生通過觀察思考：老師設(shè)計的這些鏤空的圖案都有一個什么共同的特點？（對稱，造型奇特）通過師的示范引導(dǎo)學(xué)生也來設(shè)計不同的鏤空技法，并到展臺上進(jìn)行演示。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。重難點：學(xué)習(xí)如何設(shè)計、制作一本書的封面的方法。三、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動階段。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等 教師：學(xué)生作品、毛線等 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1．引導(dǎo)學(xué)生說說毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？ 2．請同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。（2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。課前準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：一、欣賞與分析觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝術(shù)。欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨到運用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛？表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等三、布置作業(yè)：根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。四、創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。重點：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力 難點：學(xué)生想象力的創(chuàng)新。以及小組的分工。激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。（3）完成制作。教材重點：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)工具、材料：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。課題：重重復(fù)復(fù)執(zhí)教時間：3月3日——3月4日 課題：教學(xué)目標(biāo)：，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。②點擊鼠標(biāo)，魚兒向右重復(fù)連續(xù)排列。師：重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律，真特別。拓展創(chuàng)作的題材與空間。讓學(xué)生說一說生活中那里可以見到重復(fù)圖案。、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識。欣賞書上學(xué)生作品，教師出示范作，講解制作過程，開拓學(xué)生思路。教學(xué)重點: 理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。小組討論： 請同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小組個別同學(xué)匯報小結(jié)。2．通過學(xué)習(xí)活動，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對聲音節(jié)奏的認(rèn)識與表達(dá)。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運動節(jié)奏。札記：我從網(wǎng)上找到了一些音頻資料，精選了四首不同風(fēng)格的歌曲，再選了四種“水聲音效”、四種“戰(zhàn)爭音效”，先后放給學(xué)生們聽，請他們根據(jù)自己的感受用彩色的線畫出來。四、教學(xué)過程：淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載1．導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。⑶用紙對折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動物的外形，然后把紙合上，制作完成。難點：玻璃窗造型的設(shè)計及鏤空的技法運用。古老，莊嚴(yán)，很精美，門窗上、都有裝飾的花紋，與我們常見的建筑形狀不一樣?；顒佣豪L畫讓我們來把天主教堂那美麗的花窗用蝦苗的形式描繪下來吧！應(yīng)從什么地方入手描繪呢？ 生：從外形入手，用心地把花窗的每個細(xì)節(jié)都畫出來，如那些形狀相同的窗戶要耐心地，由前向后，從下向上一層層，一個個地畫。A教學(xué)中不斷注意培養(yǎng)興趣。淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載第二節(jié)執(zhí)教時間：3月28日——3月29日一、導(dǎo)入新知欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。三、綜合實踐作業(yè)：利用對稱的方法剪出各種形狀的窗戶，用彩色的手工紙或玻璃制拼帖玻璃窗。淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載課題： 我的同學(xué)（線描寫生）執(zhí)教時間：3月30日——3月31日課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型學(xué)具：油畫棒、水彩筆、鉛筆等常用筆具，紙等。（4）屏幕展示教材范圖。今天我們學(xué)會用線描的形式方法來畫站立的人物，希望同學(xué)們能充分運用到平時的人物畫上，同時學(xué)會觀察身邊的事物，要注意觀察比較多畫畫多練習(xí)，熟能生巧為今后學(xué)習(xí)打下良淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載 淘課件網(wǎng) 海量教育資源無須注冊免費下載好的基礎(chǔ)。教師：范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。看一看誰的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展示。引導(dǎo)學(xué)生觀察照片上的橋，分析一般的橋由哪幾部分組成。*小心的掏出橋面，用硬紙板卷成方筒作支撐，并在兩面的欄桿上雕上花。各組派代表裝扮成導(dǎo)游員，向大家介紹自己組制作的橋。在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。）三、出示實物投影引導(dǎo)學(xué)生觀察： 封面包含哪幾部分？（1）文字——標(biāo)題、副標(biāo)題、拼音（2）圖案——內(nèi)容縮印、裝飾效果文字設(shè)計的要點： 醒目、易讀、有裝飾效果。課堂小結(jié)，作品評價： 展示學(xué)生的作品，看誰的設(shè)計新穎、富有創(chuàng)意給予最佳創(chuàng)作獎、最佳制作獎、團(tuán)結(jié)合作獎??涉及面要廣。教師布置作業(yè)（以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計一個封面），學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。2．通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識不同的畫面表現(xiàn)形式。3．作業(yè)展評：4．自由發(fā)表自己在這節(jié)課制作時的感受，遇到了哪些困難，是如何解決的。提問：仔細(xì)觀察這一幅畫的特點是什么？學(xué)生回答：色調(diào)單一，形象簡潔，突出重點。3．繪畫講究線面結(jié)合，毛線粘貼畫也可以產(chǎn)生這種效果，成組的毛線擺成色塊，再巧妙的粘上一些雜物，就更有趣了。四，學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。：以參觀畫展的形式展示和評價。三、引導(dǎo)觀摩作業(yè)，交流與評價：以參觀畫展的形式展示和評價學(xué)生的作品。教學(xué)難點：學(xué)生充分發(fā)揮想象力求異求新。不僅課堂上這樣做，再生活中更應(yīng)養(yǎng)成樂于觀察、善于創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。⒊操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。四、評價與反思⒈自己評，把你的作品介紹給大家 ⒉互相評，誰的作品最有趣。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。利用絨線制作：精巧細(xì)膩。展示創(chuàng)意較強(qiáng)的作品，欣賞其新穎、獨特等優(yōu)點。④學(xué)生交流、發(fā)言二、揭示課題，《二十二世紀(jì)的建筑》①欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。二、發(fā)展階段：，以小組為單位分析一下作品使用了什么材料，用了哪些美術(shù)技法。電腦美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用。課堂教學(xué)： 第一節(jié)執(zhí)教時間：5月26日——5月27日一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：組織教學(xué)，確保每臺電腦能夠正常運行。作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意