【正文】 的畫紙，整個活動每一個環(huán)節(jié)的設計都是從孩子的角度出發(fā)，沒有虛構的花架子，卻讓每一個孩子都能在自己原有的基礎上前進一步。?務實的工作在“接待湖北丹江口教育局干部教師跟崗學習啟動儀式”上，我看到了六一幼兒院的主題片，說實話以前看的關于幼兒園的片子也不少，大都是幼兒園的硬件設施有多完善，師資力量有多雄厚，得了多少獎，獲得了什么稱號，但是在這里這些都沒有。要會思考，揚長避短，找準自己擅長的點，并作好資料的收集工作，當儲藏足夠多時，再去細分思考，形成觀點，變成文字，要對自己做一個很細的分析。鄭主任清晰的思路、典型的例子引發(fā)了我們關于概念教學的新思考，并及時與他交流請教。針對后者，袁老師以分數(shù)的加減法為例，從例題使用的情境類型、例題使用的插圖類型、例題使用的直觀模型類型、例題的完整性和問題的類型四個方面清晰的對比說明兩國教學的差異，讓我們大開眼界。能對自己的角色進行恰當?shù)亩ㄎ?，當好校長的助手，辦事符合學校總體思路。而且一定要上課，并且上好課，只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績，才能用自己認真的態(tài)度來說話。三、檔案管理方面：在參觀學校的校志室時發(fā)現(xiàn)校志室里面各類檔案特別齊全，包括每一位教師的成長檔案，學生的管理成果展以及教師每一年的工作安排全都裝訂成冊且存放有序，友校檔案管理的有序性和完整性讓我看到了管理層善于對檔案積累的認真的態(tài)度，以及分工明確落實到位的管理機制，讓我看到了檔案管理的重要性，更讓我深刻的反思到平時自己工作的不細致。這樣的活動在提升教師教學水平的同時，也提高了每位教師的基本功，一舉多得，值得借鑒與學習。5天的培訓學習生涯讓我收獲很多，感觸很多，也充實很多。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子。在跟崗學習中，我們聽到了四節(jié)真實的常態(tài)課，參加了一次數(shù)學科組活動。下午評課，雖然任務只要評上午聽的兩節(jié)課，但引申的專業(yè)問題很有針對性和指導性。九陂鎮(zhèn)中心學校吳丹2018年5月9日第三篇：教師跟崗學習心得體會教師跟崗學習心得體會(精選多篇)今天是跟崗學習的第二天，正式深入八中課堂，親身感受其教學與教研氛圍，感觸頗多，獲益匪淺。三、獨特新奇的教學藝術課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。二、良好的養(yǎng)成教育早晨，在大門值日的教師與學生都認真的履行著各自值日的職責。在西路小學，我們9名來自連州市三間學校的跟崗學習成員受到了學校領導的熱情引領與認真分配跟崗學習情況。三、匠心獨具的教學藝術課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子。在跟崗學習中，我聽到了兩節(jié)真實的常態(tài)課。以學習的態(tài)度認真聽取了所有同學的匯報課，仿佛走進了“百家課堂”，領略了百家風范，匠心獨具的教學風格。想想我的初心，便是引領學生走向遠方。作文教學向來是一塊大石頭，準備過程中耗時多，指導學生作文時需要有更強的應變能力和靈活的思維能力，這更顯教師的教學技巧和教學素養(yǎng)。體悟真誠學習第一天，蔡尉潔老師開了《關于寫作教學的若干思考》的講座，真誠地介紹了學校是如何一步步克服困難完善作文教學的。滿是震撼老師一見面，就給我們一份大禮包，其中有《語文同步訓練》(六冊)、《名著課題專研》、《字詞總匯》、《班級作文選刊》等等，令人震撼的是這些教材都是聿懷初級中學的老師們自己編的。一學期的跟崗學習，讓我遇見了更有溫度的教育，遇見了更美好的自己。此后，學校還給了我許多鍛煉的機會和展示才能的舞臺。而我同樣獲得許多學習、鍛煉和成長的機會。第一篇：教師跟崗學習心得體會教師跟崗學習心得體會教學的重點不在于老師的教，更于學生的學。香山學校充分尊重、信任、依靠、發(fā)展教師，在這里，每一個老師都能獨當一面，每一個教師都能找到展示自己才華的舞臺。而我也在團隊中，遇見了更美好的自己。同時，我還把自己的見聞、學習心得及時發(fā)送到原?！悄吓判W的微信群，與學校的老師們分享，讓本校的老師也能聞香而學，共享我的跟崗收獲。聿初是一個集體，一支團隊，充滿正能量，極具感染力，就是負責拍照錄像的老師也那么認真耐心、精神飽滿?！秷F隊拓展訓練》詮釋了團隊精神更需要默契??藝術節(jié)上，有眾志成“塔”設計大賽，有班級特色窗口，有文藝匯演，有慈善拍賣會??何為教育?我想，真正的教育應該是盡量給他一個支點，因為他有可能撬動整個地球。聽到這樣的希望，我們犯難了。聽后感觸很深，覺得作為一個語文教師這一職業(yè)極具魅力，既神圣又任重，那天上午我負責寫跟崗日記，于是我寫了一篇心得。想要把學生引向遠方，老師的腳步怎可先行停下?正如蔡尉潔教師工作室的LOGO“行”字所詮釋的——行行重行行，道路在腳下!絲毫沒有懈怠十三天，我積極參加工作室安排的各項活動，每次活動都能準時參加，并做好筆記?！霸隗w驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。沒有豪言壯語，只有溫馨提示。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。在跟崗學習中，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點；充分發(fā)揮學生學習的自主能動性，也聽到了實驗小學最具有特色的教研活動課，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學校獨有的一種精神氣息。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。跟崗學習讓我深深的感受到：教育是一門藝術，它需要人們?nèi)ヌ剿鳎鳛榻處?，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗，才能在教學中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的!希望能有更多的機會學習，不斷提高自己的教學能力。其次是來自八中語文組那種暢所欲言、知無不言言無不盡的教研氛圍，特別是評課氛圍?！霸隗w驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。沒有豪言壯語，只有溫馨提示。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。時間雖短，但受益匪淺，在每天堅持認真聽各位教師的展示課和及時做好聽課記錄的同時，還與友校的各位分管校長進行了深入的交流和學習。我還參加了學校的“賽課”活動，“賽課”既是：在本校找出學校優(yōu)秀教師進行展示課，上課時間為30分鐘，剩下的10分鐘所有聽課教師對本節(jié)課進行評課，評課采取3+1模式，每位教師提3個缺點和1個優(yōu)點。“一個孩子的精彩，不能代替所有孩子的精彩”這是在我參觀一年級班級文化時感悟出來的一句話，每個班級都喜歡把自己班里繪畫好或者寫字好的同學的作品展示出來，而家長更加希望看到的是自己孩子的作品，哪怕不是最好的，在家長的心中也是最完美的，我希望在今后的教學和班級管理中展示我們班所有孩子的作品，讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子的家長都能支持我們的教育，只有讓家長大力支持教育我們的教育才會進步才會更好管理。因此，副校長在今后的工作中要常聽課，會評課。其次是不越權，多做事。重點介紹了韓國小學師生的工作與學習情況，中韓教材對比的研究成果兩個方面。鄭老師主任從點到面，由研究的緣起出發(fā)，結合教學實踐案例從感知、突破、升華三個層級介紹概念教學。關于如何突破骨干教師的發(fā)展瓶頸問題，傅校也給出了幾點建議：要帶著思想教學，自得其樂，要教好有質(zhì)量保證，要尋找教育內(nèi)在價值。務實、奉獻、創(chuàng)新就是這段時間一直閃爍在我腦海中的幾個字。在課堂上，老師們總是想著法子設計教案，讓一個很普通的教學內(nèi)容上的生動有趣。在建構區(qū)，一名小朋友不小心把別人搭建的房子弄到了，他連忙說了對不起，其他孩子也沒有埋怨他，而是大家一起又重新搭建。她們默默奉獻自己的愛心和智慧，每一個故事、每一首兒歌、每一個游戲、每一樣玩具，都是老師們根據(jù)孩子們的年齡特點精心選擇和制作的，她們工作踏實，任勞任怨。用圖畫配上簡單的文字說明，不讓老師過度的講解，就使孩子明白一個道理或者養(yǎng)成一種習慣。孩子們陸貫走進每個區(qū)角，開始了她們喜愛的游戲，這是一個多么和諧的氛圍啊!表演區(qū)，老師投放了大量的材料，發(fā)飾、服裝、帽子、樂器，孩子們把自己扮演著不同的角色，一場好戲開始了；建構區(qū)，一幢幢摩天大樓，一架架立交橋在未來的設計師手中誕生；科學區(qū)，小科學家們正在探索影子變大的方法??通過游戲促進幼兒身心全面和諧發(fā)展教研課題出成果六一獨立申報的“區(qū)域活動中滲透幼兒心理健康教育的研究”已被批準為北京市“十二五”課題。六一幼兒園發(fā)揮老教師豐富的教育實踐經(jīng)驗和擁有較高師德標準，成立了“老教協(xié)”?！霸隗w驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學校獨有的一種精神氣息。同時還讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結構，這樣既活躍了學生的思想，激發(fā)了認知興趣，又充分發(fā)揮了學生的學習積極性。在八中，我發(fā)現(xiàn)無論老教師還是年輕教師在教學設計上都花大量時間細心專研，保證每節(jié)課的短時高效，且風趣幽默，讓課堂時刻在快樂的氛圍中進行，這是我該學習的。通過這次學習，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。丹小的學生也有著熱愛集體，關心集體的情感，在這次班級運動會中體現(xiàn)的淋漓盡致，有活潑的拉拉隊，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員，還有為班級“打氣”的班主任，完整的每個集體，充滿了濃郁的校園氣氛。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學校獨具一格的一種精神氣息。校園內(nèi)四季綠樹環(huán)抱，交相掩映，形成了一種優(yōu)美、和諧的育人景象。每個教室根據(jù)自己班級教室的位置設立生態(tài)角，在教室的一角或窗臺、走廊放置吊蘭、文竹等綠色植物，由學生定期更換，實行學生包干負責，培養(yǎng)了責任意識。二、“精”于師德建設：風正勁足好揚帆為了造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，學校以“以人為本，和諧發(fā)展，教學相長，爭創(chuàng)一流”為辦學理念，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、名師強?！钡霓k學思路，以“和諧高效，風正勁足”為愿境，打造一支高素質(zhì)的名師隊伍。第二輪:教研組內(nèi) “大比武”組織教師，人人上課，人人聽課打分，最后算出成績，靠級領導全程陪同。每周由政教處在師生校會作統(tǒng)一部署并具體解讀一種習慣，各班在班會上由班主任結合自己班的實際情況制定實施細則，然后由值日教師、學生會檢查落實，星期一在升旗校會。扎實落實集體備課，保證最優(yōu)教學效果。每學期的3月底、9月底開展教學設計、教學反思比賽活動；每學期的5月底、12月初舉行教學論文評選活動。參與了讀書沙龍、專題講座、同課異構等專題活動。教師是學生學習行為的組織者、引導者、支援者。要注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目標。因材施教紀中的學生也有很多不同的層次，他們他學生分成了奧賽班、市重點班、重點班、普通班四個層次，聽梁世峰老師上的是一節(jié)奧賽班課，講的是二項式定理及應用，由于二項式定理不是太難，所以梁老師把知識點、考點講清楚之后，用5分鐘給學生做了相應的練習，應該直接進入本節(jié)的重點，利用二項式定理證明不等式，這樣的課，對于我們學校的創(chuàng)新班的學生來說，應該也做不到這一點，一是二項式定理的簡單應用他沒有講，我們的學生不講是不行的。四、明確了個人專業(yè)發(fā)展方向。珍惜每一次向別人學習的機會，多交流、多討論，多聽課，吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足