【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo),抓住重要線索復(fù)述故事。故事之間的關(guān)系,重點(diǎn)解讀“牧羊”部分,體會(huì)語(yǔ)言,感受人物的形象。,將故事講給別人聽(tīng)。整體感知、思考問(wèn)題,做到響亮正確流利。2.課文哪幾節(jié)具體寫了蘇
2024-11-29 14:16
【摘要】西師版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元嘴巴尖而長(zhǎng)的鷸外殼堅(jiān)又硬的蚌自學(xué)提示?(1)鷸和蚌為會(huì)么爭(zhēng)斗?怎樣爭(zhēng)斗的?結(jié)果怎么樣??(2)導(dǎo)致鷸和蚌被捉的結(jié)果是誰(shuí)的錯(cuò)?誰(shuí)勝利了?誰(shuí)受益了??(3)這則寓言是想告訴我們什么道理?一只鷸鳥走到河蚌身邊,看見(jiàn)河蚌那鮮嫩的肉,禁不住口
【摘要】朱熹朱熹?南宋?哲學(xué)家、教育家?《朱子大全》、《童蒙須知》在注釋①中圈畫以上信息。朱熹(1130-1200),字元晦,號(hào)晦翁、晦庵,云谷老人、滄州遁叟等。婺源(今江西婺源)人,后居福建建陽(yáng)。十九歲進(jìn)士及第,仕至寶文閣待制。他是南宋著名理學(xué)家,世稱“朱子”。其秉性剛直,著述
2024-11-29 14:03
【摘要】(俄)費(fèi)奧多羅夫1.學(xué)會(huì)本課的生字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)含義深刻的句子的意思,領(lǐng)悟作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。胚澄賦豈絞汁窘
2024-11-29 14:01
【摘要】春天在哪里陳伯吹淡雅萱:春天在哪里?李浩揚(yáng):春天在枝頭:全班讀:春天的風(fēng)微微吹動(dòng),柳條跳舞,桃花臉紅。趙亞軒:春天在哪里?武琛博:春天在草原上:全班讀:春天的霧輕輕細(xì)細(xì),草兒
2024-11-29 13:53
【摘要】我的老師我的老師我的老師魏巍魏巍,當(dāng)代作家,原名魏鴻杰,曾用筆名紅楊樹(shù),河南鄭州人。1920年6月生于一個(gè)城市貧民家庭。在極其困難的條件下,讀了平民小學(xué),高小,并勉強(qiáng)上了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,走上了革命道路,同年12月在山西前線參加八路軍,不久
【摘要】語(yǔ)文A版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元青海湖,蒙語(yǔ)叫“庫(kù)庫(kù)諾爾”,藏語(yǔ)叫“錯(cuò)溫布”,也就是“青色的湖”的意思。有50條河流從四面八方匯入,沒(méi)有出海的通路,使青海湖成為我國(guó)最大的內(nèi)陸湖,青海湖湖水含氧量少,含鹽量大,是一個(gè)咸水湖。碩shuò宛wǎn倩qi
2024-11-29 13:58
【摘要】?語(yǔ)文A版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元同學(xué)們,在你從幼兒園到初中的學(xué)習(xí)生涯中,哪位老師給你留下了最深刻的印象?能說(shuō)說(shuō)原因嗎?魏巍,現(xiàn)代作家,原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹(shù),河南鄭州人。1920年6月生于一個(gè)城市貧民家庭。在極其困難的條件下,讀了平民小學(xué),高小
【摘要】?語(yǔ)文A版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。、流利、有感情地朗讀課文。,體會(huì)父親對(duì)女兒深沉的愛(ài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)游子吟慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心。報(bào)得三春暉。孟郊父愛(ài)父愛(ài)默讀課文