干部理論學習中心組理論學習制度(更新版)
【正文】 學習資料，必要時邀請專家作輔導報告。（二）黨支部書記任中心組組長，副局長為成員。理論學習中心組可將優(yōu)秀論文或調研報告向各類報刊雜志推薦發(fā)表。每人每年至少要撰寫1篇理論聯(lián)系實際的論文或調研報告，并在理論中心組學習時進行交流。深入學習和領會黨的各項路線、方針、政策，黨的創(chuàng)新理論等。四、堅持學習交流和課題調研相結合，以課題調研推動理論學習深化，提高中心組成員的整體理論水平。學習記錄的內容包括每次學習的時間、地點、學習的有關文件及章節(jié)、討論的專題、學習的形式及發(fā)言的要點。積極撰寫學習體會文章，每位成員每年至少要有2篇以上體會文章或調查報告。干部學習檔案包括：自學情況，參加各類學習培訓情況、撰寫學習心得體會，調研報告、理論文章情況及進行學習領讀、輔導情況。中心組學習堅持做到“五有”，即：學習有計劃、讀書有筆記、集中研討有記錄、學習情況有通報、經(jīng)驗體會有交流。組長的職責是審定學習計劃，確定研討專題，提出學習要求，主持集中研討活動，指導和檢查中心組成員的學習。領導班子和領導干部的理論素質、理論水平?jīng)Q定著領導水平和決策水平。中心組成員要搞好個人自學，提倡充分利用8小時以外的時間認真讀書學習。五、中心組學習要堅持理論聯(lián)系實際原則，防止從理論到理論，也要防止就事論事，變成業(yè)務工作研究會。學習中心組組長定期對其成員的學習情況進行督促、檢查和考核，包括學習計劃落實情況，集中學習出勤情況，自學及讀書筆記情況，結合理論學習開展調研情況，撰寫、交流學習心得體會、調研 報告、理論文章情況及運用理論改造主客觀世界的實際效果等。一、年初，每個中心組成員必須結合分管工作制訂個人自學計劃，確定學習內容和閱讀書目。一、理論學習要聯(lián)系本人的思想實際、工作實踐和本地區(qū)本單位發(fā)展實際，不斷進行理性思考，明晰工作思路，提高思想認識。黨工委書記不在時，可由書記委托主持工作的黨工委成員負責。根據(jù)理論學習中心組成員都有較強閱讀和單獨研究能力的特點，理論學習中心組要堅持集中學習和自學相結合。以強化理論指導下的工作實踐，豐富工作實踐，提高理論素養(yǎng)，使決策更具有科學性和針對性。根據(jù)縣宣傳部的要求和部署，為使我局黨支部中心組理論學習更加制度化、規(guī)范化，進一步提高學習質量，現(xiàn)結合我局實際，制定本制度。對理論學習的內容、重點和研討題目按照要求列出，并經(jīng)組長審查后印發(fā)給中心組成員。三、學習形式中心組采取個人自學與集中學習、理論輔導與集體討論、走出去與請進來，日常學習與集中一段時間學習相結合等各種形式，注重學習實際效果?！毕a課制度?！涣髦贫?。第五篇：理論中心組學習制度理論中心組學習制度第一條 理論中心組學習實行組長負責制，黨組書記為組長，負責審定學習計劃，確定研討專題，提出學習要求，主持集中研討活動，檢查和指導中心組成員的學習。第七條 堅持理論聯(lián)系實際、求真務實地學習。
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