實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃[五篇](更新版)
【正文】 床實(shí)踐和理論相結(jié)合的帶教模式要求帶教老師每周小講課12次每月有理論考核第五：雙相考評互相促進(jìn)考評包括兩個(gè)方面：一是對護(hù)生考評，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、理論知識(shí)和技術(shù)操作考試，以此來檢驗(yàn)學(xué)生在產(chǎn)房科的實(shí)習(xí)效果；另一方面是對帶教老師考評，征詢學(xué)生對帶教老師的意見和建議，認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量。6﹑出科前完成本科室的理論操作考核，理論試卷交給帶教老師批閱，并完成實(shí)習(xí)反饋表，完成后交給總帶教，實(shí)習(xí)手冊填寫完整后在出科前交給帶教老師寫評語，最后交至護(hù)士長簽字。第四周：（1）本科生完成一次小講課（2）出科前總結(jié)歸納及操作（吸痰）理論考試（3）檢查周記內(nèi)容，填寫實(shí)習(xí)反饋三：帶教要求1﹑帶教老師：按要求嚴(yán)格選拔帶教老師負(fù)責(zé)帶教，在實(shí)習(xí)過程中由護(hù)士長總帶教做好監(jiān)理，各班次帶教老師在實(shí)際工作中負(fù)責(zé)監(jiān)督指正。第一篇：實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃神經(jīng)外科護(hù)理實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃一：目的通過專科實(shí)習(xí)，專人帶教，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生主動(dòng)觀察，判斷，操作等綜合能力，充分使理論與實(shí)踐相結(jié)合，帶教老師“放手不放眼”，鼓勵(lì)學(xué)員多動(dòng)手，多思考，掌握本?？评碚撝R(shí)及操作技能，樹立良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)高度的責(zé)任心，提高獨(dú)自分析與解決問題的能力。3）能夠正確連接呼吸機(jī)管道，了解呼吸機(jī)工作（（（（（（（（（原理參數(shù)調(diào)節(jié)及正常數(shù)值周四～周六：（1）掌握腦疝，癲癇病人的搶救及應(yīng)急預(yù)案（2）掌握冬眠療法，冬眠Ⅰ號的配置，注射方法，注意事項(xiàng)，及降溫毯的使用方法。5﹑入科前必須復(fù)習(xí)本科室的知識(shí)點(diǎn)，并帶好便簽本，做好隨時(shí)記錄，每周記錄一篇學(xué)習(xí)筆記。4帶教老師和護(hù)士長根據(jù)護(hù)生的實(shí)際能力上臺(tái)配合老師接生。規(guī)范儀表著裝，行為舉止，掛牌上崗，尊重老師，關(guān)心病人，微笑服務(wù)。第二周實(shí)習(xí)目標(biāo)：熟悉各種藥物的配置，了解PICC置管的操作流程，熟悉其沖管和封管的步驟，做好病房的輸液巡回及觀察輸液的注意事項(xiàng)。每人交一份出科實(shí)習(xí)小結(jié)，由各位帶教老師對小結(jié)作出評價(jià)。，對不正確之處及時(shí)指出并簽名，對實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的不正規(guī)現(xiàn)象及表現(xiàn)出色著及時(shí)與護(hù)士長交流，以便護(hù)長及時(shí)了解護(hù)生情況，對帶教工作作出指導(dǎo)及評價(jià)。，以護(hù)理對象為中心，培養(yǎng)良好的服務(wù)態(tài)度及整體護(hù)理能力。2．因不能上班就履行請假手續(xù)，須提前向護(hù)理部及護(hù)士長請假，辦理完請假手續(xù)才能休假。2．了解病歷書寫原則及方法。2．掌握霧化吸入、口腔護(hù)理、膀胱沖洗，胸腔引流、重病人翻身、吸痰等護(hù)理技
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