【正文】 其實都是查自己”的道理，力求達到“隨你查，隨你問，查哪問哪都會答”的效果。班班有警句，個個都不同。同志們：藝術(shù)節(jié)就要到了，寒假就要到了，希望同志們在期末扎實工作，狠抓教學(xué)改革，狠抓學(xué)生管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，為了出色完成本期的各項工作任務(wù)而努力。同志們認真思考這些問題，今天也采取“先學(xué)后教”，讓大家在思考中求改，在探索中解放我們的思想，希望大家當好一名當代的合格教師，當好一名優(yōu)秀教師，當好一名大名鼎鼎的名師。學(xué)生能力的提升是新課標的要求，是新高考的要求，是學(xué)生走向社會的要求，是國家培養(yǎng)高級人才的要求，是打造光山二高這個品牌的永遠追求。教材的編排有連續(xù)性，出現(xiàn)的新問題、新方法、新的學(xué)習(xí)目標也就是那么幾處，有能力的學(xué)生一看就能明白，能力差的學(xué)生通過思考、問詢、討論也能弄懂，再差的學(xué)生通過“后教”也能解決問題，這種模式避免了課堂浪費，檢測、提問、當堂訓(xùn)練都給了學(xué)生大量的訓(xùn)練題，贏得了學(xué)以致用的空間，贏得了鞏固目標的空間，贏得了提升能力的空間。每一節(jié)課均有要突破的學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)目標完成了，這堂課就算成功了。高品位的、多角度的、全方位的校園文化建設(shè)，營造了濃厚的育人氛圍，永威學(xué)校的校園文化熠熠生輝。二是教師苦，教師工作在學(xué)校，生活在學(xué)校，教師天天在賽課，天天在作課，班主任從早上五點多起床，到夜晚十點多才能離開學(xué)生，教師每周只允許一個夜晚回家居住，永威學(xué)校的所有教師一刻不停地忙碌著，拼搏著。做到層層承包，人人包保，一包到底。在教學(xué)方法上的創(chuàng)新，創(chuàng)建了“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法。鏡頭之三：課間操伴著嘹亮的集合號聲，各班3分鐘整隊完畢，從不同的入口跑步進入運動場按序排隊，“三大紀律八項注意”歌聲響起，學(xué)生迅速形成體操隊列，橫排縱列，定位準確，隊前是班主任，隊后是任課教師，廣播體操開始，全校師生動作整齊劃一，精神面貌昂揚奮發(fā)，做操結(jié)束，師生井然有序退場，整個過程僅用15分鐘，其情景讓人仿若置身軍營之中。鏡頭之二：校園面貌學(xué)校面貌煥然一新，角角落落找不到一丁點垃圾紙屑，校園衛(wèi)生窗明幾凈；校園文化別具一格，每一面墻壁都有標語，每一根電線桿上都有圖像，每一個花壇都有警示，每一束花草都在微笑，每一個地方都在“傳情”，校園文化無不吸引著每一個人。永威學(xué)校已接待外來學(xué)習(xí)人員達60多萬人次，每年該項毛收入達3000多萬元，永威真正成了河南省的品牌學(xué)校！學(xué)永威，我有以下六點感悟：感悟到永威的“敢闖敢干”一是敢于創(chuàng)新，在教育理論上創(chuàng)新，堅持“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念。感悟到永威的“承包責任制”永威學(xué)校的管理全面實行“教書育人承包責任制”，重點在七個方面實行承包，一是包發(fā)工資，二是包教學(xué)好，三是包德育好，四是包體育好，五是包美育好，六是包后勤服務(wù)好，七是包行政管理好。他在《吃苦是?！愤@篇文章中寫道：吃苦才能學(xué)會學(xué)習(xí)，吃苦才能當好教師，吃苦才能建成名校，吃苦才能終身幸福。美在校園處處是風(fēng)景，美在校園處處顯品位，美在校園處處有文化；美在每一塊墻壁會說話，美在每一塊草地能育人，美在每一個雕像塑造人；美在每一面鏡子啟示人，美在每一塊板面熏陶人，美在每一根電桿激勵人。二是這種模式突出了課堂教學(xué)的針對性和高效性。四是這種模式能使學(xué)生在課堂上做大量的訓(xùn)練題。這種課堂能提高學(xué)生的各種能力，如讀書的能力，思維的能力，說話的能力，辯論的能力，自學(xué)的能力，自我反省，自我糾錯的能力等等。這些擔心和顧慮都可以理解，想一想，過去教私塾的先生能上好現(xiàn)在的課嗎？我們提出的“一個也不放棄”過去那種傳統(tǒng)的教學(xué)法能達到目的嗎？我們的教學(xué)不改革，能參加省、市、縣各級的賽課嗎？我們不創(chuàng)新，不改革，不站在時代的前列，能否成為真正的名師。請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師按照“學(xué)、找、樹、提”活動安排表，逐項及時抓好各項工作的落實。這些警句還都是同事們自己想出來的。永威的課堂上，每位學(xué)生都會學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)，能與同學(xué)交流，能認真地完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教改實驗中，我們常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)是片面的、膚淺的，不能體現(xiàn)“先學(xué)”的“要求”。不久的將來，在校領(lǐng)導(dǎo)及所有老師辛勤耕耘下：趕超永威，爭創(chuàng)一流名校。三、當堂訓(xùn)練，重在落實其中做的比較好的是一位老師在離下課五分鐘時，讓學(xué)生拿出練習(xí)本，默讀、默寫，同桌兩個互相提問課后生字詞。班班有警句，個個都不同。所謂“日日清”,就是指今日事今日畢。教師上課很有激情，聲音抑揚頓挫，不停地使用鼓勵性的語言，不停地進行提問，頻率非常高，學(xué)生學(xué)習(xí)起來很是積極、認真。相信學(xué)生具有獨立學(xué)習(xí)的巨大潛能。在課前必須花費很大的功夫準備教學(xué)，要吃透教材，精選習(xí)題，精心設(shè)計教學(xué)，才能在課堂上做到盡量少講甚至不講。2.“四清”清得好“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，其基本要求是當堂完成作業(yè)，這就給學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)減輕了思想壓力，使他們能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)，輕松地完成作業(yè)，也就避免了知識鏈中存在障礙。蔡校長時時、處處關(guān)愛學(xué)生，他用自己的言行、用規(guī)范的規(guī)章制度去提醒、去約束學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣