板橋中學(xué)七年級上冊語文培優(yōu)輔差計劃(更新版)
【正文】 習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。（根據(jù)具體的情況而定）五、輔導(dǎo)對象培優(yōu)對象：王秋燕、陳世林、張雪琴、肖運(yùn)輝 補(bǔ)差對象：侯家慧、廖 欽、鄧小科、唐廣怡六、輔導(dǎo)地點(diǎn)七年級辦公室七、具體實施措施對自己所任教的班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解，然后與班主任一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單；對班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎。五、內(nèi)容安排23周 端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度 35周 輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法 68周 輔導(dǎo)現(xiàn)代文閱讀方法911周 優(yōu)差生各進(jìn)行半期來的總結(jié)，找出好的方法和存在的問題。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。溝通思想，切實解決學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的困難。五、內(nèi)容安排23周 端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度35周 輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法68周 輔導(dǎo)現(xiàn)代文閱讀方法911周優(yōu)差生各進(jìn)行半期來的總結(jié)，找出好的方法和存在的問題。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。讓差生在我班消失，爭取讓優(yōu)生突破15℅。8．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。一是學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，基礎(chǔ)知識薄弱，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，特別是作文差，幾乎寫不來。對差生實施多做多練措施。三、任務(wù)和目標(biāo)通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。8．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。三、內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。
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