北師大版七下黃河頌同步練習3篇(更新版)
【正文】 一關鍵詞，引導學生反復感知課文，感受黃河一往無前、無堅不摧的氣魄。失敗雖然是人人不愿得到的結果，但有 時卻能激發(fā)人們堅韌的毅力； ， ； ， 。 B．自信力的有無。 13．你知道第二節(jié)畫線詩句有什么含義嗎 ? 14．詩中引用了“敕勒川，陰山下”的詩句，你知道這是哪首詩中的詩句嗎 ?此處引用有什么作用 ? 1詩中表達了作者怎樣的情懷 ?根據(jù) 你的理解，簡要地說說。 5．黃河自古以來都是詩人深情吟誦的對象。 、生息繁衍、借黃河之屏障抵御外侮的例子即可。比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。 ①生命誠可貴（ ） ②若為自由故（ ） 。 第一段 ____________________________________________ 第二段 ____________________________________________ 第三段 ____________________________________________ ？他借黃河表達了怎樣的感情？ 8.“它表現(xiàn)出我們的民族精神。 例：五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源。 高山之巔（ ） 狂瀾（ ） 屏（ ）障 哺（ ）育 。 我站在高山之巔， 望黃河滾滾， 奔向東南。 (二 ) A B 生命誠可貴， 砍頭不要緊， 愛情價更高。 ③寫出真情實感。 二、（一） ：點明黃河具有英雄的氣魄，是民族精神的象征。自由高于一切，為自由獻身，死得其所。”你認為誰是新時期具有“黃河精神”的人？請列舉一位，并為他（她）寫上一句話的評論。老馬睜開眼，看到相馬人，眼睛一亮，長嘶一聲而逝。 D．我國內(nèi)蒙古東部和陜西、山西北部有足夠的雨量。 這首歌詞以氣勢取勝。詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1