【正文】 下鄉(xiāng)7天的時(shí)間都會(huì)覺(jué)得這里艱苦，而他在這里生活了整整兩年，可以說(shuō)是頂著對(duì)家人的思念和家人對(duì)他的埋怨在這邊為村民們工作。我現(xiàn)在還沒(méi)有接觸過(guò)社會(huì)，我對(duì)于生活的艱辛一定不及他們了解，所以我是矛盾的。想多賺一些錢(qián)，給自己的父母和小孩更好的生活環(huán)境。他們?yōu)楹⒆訐纹鹆艘黄瑥V闊的天。我從小就很喜歡和別人溝通，我一直覺(jué)得和不同的人溝通，透過(guò)不同的人可以看到不同的是世界。對(duì)文忠苑社區(qū)文化建設(shè)問(wèn)題的研究不難發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的對(duì)策，我們?nèi)裟軐⑦@些對(duì)策有效地與新農(nóng)村文化建設(shè)的具體問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，一定能很好地解決新農(nóng)村文化建設(shè)的難題。借助周邊院校，與院校間長(zhǎng)期合作。（2）充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用，鼓勵(lì)居民多借閱，豐富文化生活。組織專(zhuān)業(yè)的社區(qū)文化活動(dòng)指導(dǎo)隊(duì)伍，并長(zhǎng)期進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)工作。解決好因場(chǎng)所小而不能進(jìn)行的文化活動(dòng)。社區(qū)開(kāi)辦的文化活動(dòng)培訓(xùn)班的培訓(xùn)課程少，只有舞蹈和美術(shù)，不能全方面，多層次的培養(yǎng)社區(qū)文化人才及社區(qū)文化文藝隊(duì)伍，不能滿足社區(qū)居民多層次的文化需求；（2）社區(qū)文化建設(shè)中文化活動(dòng)的內(nèi)容貧乏，傳統(tǒng)的比較多，社區(qū)文化活動(dòng)多以傳統(tǒng)舞蹈扇子舞、廣場(chǎng)舞為主，缺少居民自我創(chuàng)作的歌曲舞蹈，內(nèi)容上缺乏創(chuàng)新。據(jù)我們走訪調(diào)查，文忠苑社區(qū)缺乏社區(qū)文化骨干隊(duì)伍，文化活動(dòng)只能靠居民自行組織，從而，居民參與度不高。為大學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)的同時(shí)也為社區(qū)居民帶去了豐富的“文化大餐”；（5）社區(qū)還在盛大節(jié)日時(shí)舉辦特色文化活動(dòng)，如“快樂(lè)周末”廣場(chǎng)文化活動(dòng)，“舞動(dòng)磨店，喜迎國(guó)慶”活動(dòng)，法制宣傳文藝匯演，歡慶“六一”兒童節(jié)活動(dòng)等。以下是我獲得的社區(qū)文化建設(shè)的有關(guān)資料，及自己對(duì)此進(jìn)行的現(xiàn)狀分析和建議。第一篇：大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告[范文]轉(zhuǎn)型社區(qū)文化建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策——新站區(qū)文忠苑轉(zhuǎn)型社區(qū)文化建設(shè)安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院嚴(yán)歡引言：從改革開(kāi)放到改革開(kāi)放三十年之際，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了飛速的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善。我們采用了三種方式進(jìn)行調(diào)查，一是通過(guò)社區(qū)居委會(huì)的社區(qū)文化資料進(jìn)行了初步調(diào)查了解；二是通過(guò)訪談和交流活動(dòng)進(jìn)一步調(diào)查；三是通過(guò)走進(jìn)社區(qū)文化中心進(jìn)行深入調(diào)查。并據(jù)借閱書(shū)籍進(jìn)行了有關(guān)登記；（4）文忠苑社區(qū)還與轄區(qū)的五所高校開(kāi)展共建工作，充分利用高校資源優(yōu)勢(shì)開(kāi)展文藝匯演，并與學(xué)校簽訂了共建合作協(xié)議書(shū)，每月召開(kāi)一次共建座談會(huì)。（三）社區(qū)文化建設(shè)文化隊(duì)伍問(wèn)題（1）在社區(qū)文化建設(shè)過(guò)程中，缺少社區(qū)文化骨干隊(duì)伍，居民參與的熱情度不高。據(jù)我們調(diào)查了解，社區(qū)文化活動(dòng)多以舞蹈為主，很少有小品、相聲一類(lèi)的作品。在居民居住密集的 地方，以社區(qū)面積和居民人口為基數(shù)，按比例增設(shè)文體活動(dòng)地和文體活動(dòng)用房，設(shè)置社區(qū)文化活動(dòng)中心、多功能活動(dòng)廳等室內(nèi)外場(chǎng)所。建立社區(qū)文化骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮社區(qū)文化骨干的帶頭作用，幫助社區(qū)組織活動(dòng)隊(duì)伍，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，積極組織居民參與文化活動(dòng)。（1）把握正確思想導(dǎo)向，堅(jiān)持“以人為本”以社區(qū)居民為本，抓好社區(qū)教育工作堅(jiān)持培育先進(jìn)文化，幫助居民從傳統(tǒng)的思想中解獲出來(lái)。根據(jù)社區(qū)的特色，鼓勵(lì)居民多創(chuàng)作利于社區(qū)文化發(fā)展的好文化、健康有益文化；（3）載體上不斷創(chuàng)新。新農(nóng)村的文化建設(shè)在新農(nóng)村建設(shè)中起到舉足輕重的作用，要解決建設(shè)中的種種難題，就要“解剖麻雀，抓好典型”。這幾天，我們每天都會(huì)下到不同的村子，去做一些調(diào)查問(wèn)卷，和村民們進(jìn)行交流溝通。在天真爛漫的童年里，可以無(wú)所事事，可以無(wú)所顧忌的去做一些你想做的??當(dāng)然我并不是鼓勵(lì)小孩子做什么壞事，只是覺(jué)得在孩童時(shí)代，總是可以放開(kāi)的去玩耍，去嬉鬧，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，你的父母會(huì)一直在你身后保護(hù)你。當(dāng)然，不可否認(rèn)很多老人都是喜歡照顧小孩的，但這并不代表他們就很愿意在自身精力很有限的情況下把照顧孩子再一次的當(dāng)成一份事業(yè)啊？也沒(méi)有哪個(gè)孩子只想得到爺爺奶奶、外公外婆的愛(ài)，一般來(lái)說(shuō)都是更渴望父母的愛(ài)吧！在外面打工的兒女也很辛苦，我也是為人兒女，也是懂得那份心情的。我在這里并不是責(zé)怪那些外出務(wù)工的年輕人，我只是想給他們提一個(gè)醒。但是后來(lái)在這里看到這里的農(nóng)民的辛苦，看到他們因?yàn)樯《y過(guò)的樣子，再加上自己的生活目標(biāo)的慢慢明確，心也就漸漸定下來(lái)了。每個(gè)人都是積極向上的，大家都希望自己可以在繁華的地段工作，享受高的待遇，這是無(wú)可厚非的。在“三下鄉(xiāng)”的鍛煉中不斷成長(zhǎng)，不斷思考，充實(shí)自己，我們收獲快樂(lè)，收獲成長(zhǎng)，收獲許多我們從未有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)。政府的熱情招待，老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，隊(duì)員的團(tuán)結(jié)合作，使得我們的下鄉(xiāng)活動(dòng)順利高效開(kāi)展下去。信心基于我們充分的準(zhǔn)備起初，秉承著三下鄉(xiāng)的目的和意義，在隊(duì)員們的熱情的討論和協(xié)作下，我們“安農(nóng)大大學(xué)生十二五規(guī)劃宣講”小分隊(duì)對(duì)這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)做了周密而詳實(shí)的策劃，對(duì)活動(dòng)中所遇到的情況布置了具體的應(yīng)急措施。來(lái)到政府行政樓里，和相關(guān)負(fù)責(zé)人正式會(huì)談。第二天，在樅陽(yáng)縣電視臺(tái)記者的陪同下，我們帶著提前制作好的植物標(biāo)簽同指導(dǎo)老師一起來(lái)到了國(guó)家4A級(jí)景區(qū)——浮山森林地質(zhì)公園。第四天，我們走訪了當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的一位老教師、老黨員，熱情的老師還將自己寫(xiě)的書(shū)——《拜讀浮山》，贈(zèng)送給了我們每一個(gè)同學(xué)。在這個(gè)大家庭中，友誼已在無(wú)形中慢慢積累,團(tuán)隊(duì)精神也在無(wú)形中屹立在我們心中。剛下車(chē)，我們就被這所學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施給驚住了，校園是那么那么地??；構(gòu)造看上去是那么地不合理、那么地不美觀；教室里面的設(shè)施也是如此的簡(jiǎn)陋，課桌和椅子是那么地破敗…在我上小學(xué)的時(shí)候，這樣簡(jiǎn)陋的教室和桌椅已經(jīng)幾乎看不到了，這么多年過(guò)去了，我想象不到，在我們安徽，在這相對(duì)來(lái)說(shuō)還是挺發(fā)達(dá)的淮南，還會(huì)有那么多的小孩子要在如此艱苦的條件下學(xué)習(xí)…那一刻，我的心被震撼了，久久難以平靜。我們真的應(yīng)該好好珍惜擁有的一切，同時(shí)也要時(shí)刻關(guān)注那些需要幫助的人們，盡我們所能去幫助他們…在去第二站的途中，我們耐著天氣的炎熱，微笑著、熱情地向村民們發(fā)送我們學(xué)院印制的世博會(huì)及低碳生活宣傳單，并且向他們做簡(jiǎn)單的講解和介紹，他們也很開(kāi)心、很認(rèn)真地在聽(tīng)。：通過(guò)這次長(zhǎng)達(dá)十天的實(shí)踐活動(dòng)，豐富了自己的閱歷，寫(xiě)成的實(shí)踐報(bào)告送至民政局得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。采用自制量表《農(nóng)村留守家庭心理健康調(diào)查表》（詳見(jiàn)附表）通過(guò)走訪調(diào)查，或者口述方式，叫被調(diào)查者填寫(xiě)問(wèn)卷。建立心理干預(yù)、預(yù)警機(jī)制，做到早發(fā)現(xiàn)，早處理，避免悲慘事件發(fā)生，同時(shí)組織心理工作人員下鄉(xiāng)進(jìn)行近身交談，幫助解開(kāi)一些