【摘要】最小公倍數(shù)我每4天休息一天我每6天休息一天當(dāng)爸爸媽媽一起休息時(shí),全家就可以到公園玩。在這一個(gè)月里,他們可以選哪些日子去呢?從七月一日起小明小明媽媽小明爸爸媽媽的休息日:爸爸的休息日:他們共同的休息日:其中最早的一天:4、8、12、16、20、24、286、12、
2025-10-28 15:26
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):結(jié)合具體情境,體會公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用,理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義。:探索找公倍數(shù)的方法,會利用列舉法等方法找出兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。:培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。蜜蜂王國日益壯大,蜜蜂們越來越多。每次大家同時(shí)采完蜜回來,往往非常擁擠,這可怎么辦
2025-11-12 23:27
【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、通過個(gè)體先學(xué)和課堂上的組織交流,使學(xué)生在具體的操作活動中,認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、通過自主探索、交流對比等數(shù)學(xué)活動,學(xué)會用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法,進(jìn)行有條理的思考。3、使學(xué)生在自主探索與合作
2025-11-20 08:18
【摘要】《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》課后教學(xué)反思 《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》課后教學(xué)反思1一、在操作中生疑 教材之所以選擇長方形紙片鋪正方形的活動教學(xué)公倍數(shù),我想是因?yàn)檫@一活動能吸引學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,...
2025-11-27 00:47
【摘要】銅陵縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)胡登穩(wěn)什么叫公倍數(shù)?什么叫最小公倍數(shù)?怎樣求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)?兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系,它們的最小公倍數(shù)有什么規(guī)律?兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)關(guān)系呢?復(fù)習(xí):基本練習(xí):(1)6和158和10(2)2和86和12(3)
2025-10-10 20:27
【摘要】一、復(fù)習(xí)提高1、已知A=2×3×5,B=2×3×7,則A、B的最大公因數(shù)是.A、B的最小公倍數(shù)是,62102、求下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)(1)3和15最小公倍數(shù);(2)18和36最小公倍
2025-11-08 09:34
【摘要】求最小公倍數(shù)一讀讀幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù),叫做它們的公倍數(shù),其中最小的公倍數(shù),叫做它們的最小公倍數(shù)。說出下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)。(口答)12和46和1810和70第一組:121870倍數(shù)關(guān)系:最小公倍數(shù)是大數(shù)。倍數(shù)關(guān)系:最大公因數(shù)是小數(shù)。一說說3和57和81和10第二組:1
2025-08-05 09:16
【摘要】一、情境引入在上海南站,地鐵1號線每隔3分鐘發(fā)車,軌道交通3號線每隔4分鐘發(fā)車.如果地鐵1號線和軌道交通3號線早上6:00同時(shí)發(fā)車,那么至少再過多少時(shí)間它們又同時(shí)發(fā)車?6點(diǎn)12分(3)第三次同時(shí)發(fā)車是什么時(shí)間?想一想(2)12和3、4有什么關(guān)系?(1)下次同時(shí)發(fā)車是什么時(shí)間
2025-11-08 09:35
2025-11-12 02:10