【正文】 更注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作、綜合分析等多方面的能力。小學(xué)科學(xué)新課標指出：小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是以探究為核心，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性， 使用幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。沒有震動就沒有覺醒。我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當中，自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)?？偨Y(jié)記錄。這種方法適用于教學(xué)的全過程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教師是知識的傳播者決定了教師這一職業(yè)的特殊性，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須是源源不斷的泉水。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。而對于教師來說，他還要從教的角度去看數(shù)學(xué)，他不僅要能做，還應(yīng)當能夠教會別人去做，因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。國培心得體會9在這次四川省小學(xué)數(shù)學(xué)國培活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點。在培訓(xùn)的日子里，作為新教師的我對新的工作任務(wù)和新的生活充滿了熱情和期待，同時也存在一絲絲迷惑和疑慮，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和安排了這次培訓(xùn)，讓我豁然開朗。腳踏實地和持之以恒的苦干實干。新教師的崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺，使我明確了自己努力的方向，堅定了為理想奮斗的決心。在培訓(xùn)中劉主任說德與愛應(yīng)該是教師工作的核心，我將之視為以后工作的目標。只有內(nèi)化信念，才能外化行動，何校長從知與行、說與做、得與失、圖表現(xiàn)與素質(zhì)、幸福與焦慮、先進與后進、主動與被動、事半功倍與事倍功半、任勞與任怨、智力與智慧、格局與能力、過程與結(jié)果、人才與機會、舉重若輕與舉輕若重以及重點與統(tǒng)籌兼顧等諸多方面向我們深入淺出的剖析了如何做一個有理想有信念的教師的方法和自我實現(xiàn)的重要性，讓我們明白作為一名新老師，不僅要仰望星空，樹立育人育德的崇高理想，也要腳踏實地的敢于奉獻。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境。第五章網(wǎng)絡(luò)交互工具和環(huán)境的學(xué)習(xí)，使我通過《網(wǎng)絡(luò)交互工具與環(huán)境》的學(xué)習(xí)，我了解網(wǎng)絡(luò)交互工具的概念及其分類，能夠安裝相關(guān)的交互工具軟件或借助社會性平臺申請建立自己的交互環(huán)境，并能熟練應(yīng)用Blog、BBS、E—mail等常見的網(wǎng)絡(luò)交互工具。隨著計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的全面應(yīng)用成為現(xiàn)實，也為探索新的教學(xué)模式、方法、手段提供了機會， 同時給教育教學(xué)領(lǐng)域改革的突破帶來了前所未有的機遇。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。但通過了這段時間的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。應(yīng)變把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。我們的人生也許與特級、專家無緣，但我可以因為他們的引領(lǐng)在追尋中學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲?！坝兴枷耄形幕?，有情感，有藝術(shù)的教師是大師。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在這20天的學(xué)習(xí)中，給我印象最深的是武昌實驗小學(xué)的豎笛樂器教學(xué)。這就要求人們由內(nèi)而外地認知和認同，以誠信的態(tài)度來踐行。誠信教育需要家庭、學(xué)校、社會的通力合作。對小學(xué)生進行英語聽說能力的培養(yǎng)，有利于減輕其英語學(xué)習(xí)的壓力，增加其英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其英語方面的語感，有利于克服英語教學(xué)中長期存在的“聾子英語、啞巴英語”現(xiàn)象，提高其英語口語交際能力。例如在情景對話的講授中，我經(jīng)常采用的方法是讓小組成員分角色進行對話練習(xí)表演，從而進行個人情感、觀點的表達。更重要的是，培養(yǎng)了學(xué)生敢于表達自己的見解，促進學(xué)生語言表達的良好心理和言談風度的形成。下面是我在這次學(xué)習(xí)中的一些心得和體會。所謂“字如其人”，這句話除了平時代表的文字書寫能夠看出個人的基本修養(yǎng)和品行外，從研究的角度看，從文字和語言中也可以研究者對待學(xué)問的態(tài)度和出發(fā)點。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。三、自我反思在學(xué)習(xí)中反思、教學(xué)中反思對我們教師的成長起著重要作用。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。第二篇：國培心得體會國培心得體會1學(xué)到老，活到老。這是21世紀對學(xué)生的要求，無形當中就把對教師的專業(yè)知識和教學(xué)水平的要求提高了N個檔次。通過分組學(xué)習(xí)后，把組里最好的成績展現(xiàn)在全班面前，一起交流，取長補短。在今后的教學(xué)中，這種方法是值得借鑒的，特別是通過學(xué)案，書上的大部分知識學(xué)生是可以自己看懂的，老師只要在一旁引導(dǎo)，通過一段時間的培訓(xùn)，很大一部分學(xué)生都能夠獨立完成學(xué)習(xí)目標。第三，動手標注就是學(xué)生遇到不懂的問題用筆在書上標注出來，問組員。教師在掌握學(xué)習(xí)策略和方法后，就能夠創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性?！渡飳W(xué)》是一門很好的學(xué)科，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，通過這個星期的聽課，我們很明顯的感覺到學(xué)生小小的腦袋里每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。在這些學(xué)生身上我看到了很多奇跡，在那些小小的腦袋里面裝著我們想象不到的世界，只要用心去挖掘，我們收獲到的不僅僅是書本上的那一點點知識。這就要求教師要不斷的通過學(xué)習(xí)來提高我們自身的專業(yè)水平，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。在此次培訓(xùn)中，我對新課程理念有了更進一步的認識，了解了新課程改革的發(fā)展方向和目標，在學(xué)習(xí)中不斷的反思自己以往在工作中的不足和缺點。因此在現(xiàn)在的教學(xué)中，要表現(xiàn)的是一個高效課堂，舊的模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求了，學(xué)生期望一個有興趣的課堂，想要表現(xiàn)自己。很多東西是因為老師不敢放手讓他們自己去做，怕他們做不好，總想一手包干，認為我們教給學(xué)生的就是最好的。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。所謂的“五步三查”就是：溫故知新，承上啟下。針對問題，對學(xué)群學(xué)。專家們的講座為我指明了努力的方向！三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。應(yīng)對突發(fā)事件、危機狀態(tài)。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。我作為一名農(nóng)村語文教師，是一名新課改的實施者，應(yīng)抓住這次難得的機遇，努力鍛煉自己、豐富自己，并與全體學(xué)員共同努力學(xué)習(xí)提高，致力于新課標的研究與探索，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革新路徑，以提高我們在新的教學(xué)理念下的教學(xué)技巧、教學(xué)水平。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我增強了投身語文教學(xué)的興趣和信心。幾位老師中，不少學(xué)員對雷萬鵬教授、胡明道老師和肖成全老師的授課留下深刻的印象，同時給予了很高評價，收獲頗豐，同時也感覺報告時間太短，意猶未盡。在收獲知識的同時，我們也收獲了集體的溫暖和友誼。對于小學(xué)生來說，有了興趣，就有了熱情，更有了讓生命勃發(fā)的原動力。表達個人的情緒、情感、思想、觀點。小學(xué)英語聽說能力的培養(yǎng)。在以后的培訓(xùn)中，我將更加積極地參與學(xué)習(xí)討論，積極與各位老師溝通交流，使我的業(yè)務(wù)能力不斷得到提升和發(fā)展。首先要從政府誠信做起。只有國家、社會和個人都講誠信，人人都以誠信原則要求和約束自己，社會主義核心價值觀才能真正成為社會風尚。而且讓我們這些來自一線的音樂教師聚集在一起進行研討我們在教學(xué)當中遇見的問題。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，通過這次培訓(xùn)，是我提高了認識，理清了思路，對我今后的教學(xué)水平將起到很大的推動作用。這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英”。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。這三個月來專家、影子老師講的課就充分印證了這句話。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。以前我要查閱資料的時候就知道百度，google等途徑，文獻檢索給我開辟了一個新的空間， 新的領(lǐng)域，讓我很容易得到精確有用的材料。第六章是多媒體教學(xué)資源的整合，以前，我在制作多媒體演示文稿都使用傳統(tǒng)的方法，制作出的多媒體演示文稿形式單一，結(jié)構(gòu)無明顯個性特征，及結(jié)構(gòu)不夠嚴謹?shù)榷喾N問題。國培心得體會8通過這兩天緊張而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對教師這個職業(yè)的理念內(nèi)涵和工作方法有了進一步的理解和認識。我在培訓(xùn)中了解了學(xué)校制度和管理的重要性。以此作為我對這次培訓(xùn)的心得，與諸位新老師、新同事共勉。學(xué)高為師，德高為范。關(guān)心熱愛學(xué)生。在培訓(xùn)的這兩天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。通過學(xué)習(xí)，我深有體會，現(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：一、教學(xué)需要反思理智型教學(xué)的一個根本特點是職業(yè)化。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。參加這次國培學(xué)習(xí)，觀看了專家專題講座、評課，名師案例展示，他們的方法為我們今后的教學(xué)指出了方向。這時，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息，反思“為什么會出現(xiàn)這樣的問題，我如何調(diào)整教學(xué)計劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué)，確保教學(xué)過程沿著最佳的軌道運行。經(jīng)過長期積累，我們必將獲得一筆豐厚的教學(xué)財富。明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。研修的動力將驅(qū)使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無計劃性，要通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實際問題，促使自己的健康成長，切實為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù)，“最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。從這個意思上講，科學(xué)課的科學(xué)習(xí)慣直接影響著學(xué)生進行有效性的科學(xué)探究，也間接地影響著科學(xué)習(xí)慣、方法、能力、態(tài)度和精神的養(yǎng)成。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀律“亂”而過多地限制他們，要讓學(xué)生放開膽子活起來，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑，還可以隨時發(fā)表個人的見解，同學(xué)之間的辯論。評價的目的：科學(xué)課程的教學(xué)評價，其主要目的是了解學(xué)生實際的學(xué)習(xí)和發(fā)展狀況，以利于改進教學(xué)、促進學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)課程宗旨，即提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教師不再是裁判員的角色，而是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴和激勵者。特別是教育評價的改革，為小學(xué)科學(xué)教育，培養(yǎng)未來公民的科學(xué)素養(yǎng)，找到了很好的切入點，也為小學(xué)科學(xué)課教師提供了新的發(fā)展和創(chuàng)新的平臺。通過小學(xué)科學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)，能夠使小學(xué)生保持與生俱來的好奇心，發(fā)展學(xué)習(xí)科學(xué)的潛力，為他們成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代打下良好的基礎(chǔ)?？h教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。特別是林老師的《蒼耳》到現(xiàn)在還記憶猶新。一天的時間雖然很短暫，但我所收獲的是豐富的，尤其是它讓我知道了自己的不足，以及今后要努力的方向，我也深知做一名好老師并不是一件容易的事。再次，這次集中培訓(xùn)，從教者精彩的講課和課后講座讓我更是大開眼界，教者能夠?qū)ψ约旱谋竟?jié)課認真設(shè)計，每一個環(huán)節(jié)都是那樣的恰到好處。最后就是我學(xué)到了如何摒棄繁瑣的分析，我想分析固然重要，但一味的分析，咬文嚼字是的分析并沒有太多的好處，學(xué)生不愿接受，所以摒棄它是最好的選擇，要注重語感實踐，注重整合優(yōu)化，賞析精要語段，講析點到為止。那些理論在我看來他都是信手拈來并且妙語連珠。在講座中，教授們講的實例很多都是他們親身經(jīng)歷的情境或是我們生活中常見的情形，但在他們眼中，經(jīng)過他們一番思考卻都不平凡。我想這就是以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)模式吧。從李教授、陳教授以及其他幾位老師的講座中，我體會到，教師培訓(xùn)要體現(xiàn)出學(xué)科的時代特色。這是對教師培訓(xùn)很有意義的認識。在享受豐盛的培訓(xùn)大餐后，如何消化、吸收并將之運用到未來的工作中，這是每一位受訓(xùn)教師應(yīng)該正視的問題。教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！皣唷睂W(xué)習(xí)室送給我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，當然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個過程，甚至是一個相當長的時間。知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源交流、在線教師授課與教學(xué)改革研討、教師自主研修、班級沙龍討論、合作式探究互動等，讓參訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。（二）做一個講真話的歷史教師。作為一名教師要敢于擔當責任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識和人文素養(yǎng)。三、培訓(xùn)課程設(shè)置合理、形式豐富而有效。今后要努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點體育國培心得體會：以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無，什么人都